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期刊信息/Journal information
都市家教(下半月)
都市家教(下半月)

韩新朝（执行）

月刊

1673-0410

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010-59482278

100096

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都市家教(下半月)/Journal Dushi Jiajiao
查看更多>>创新国家民族进步的不竭动力，教育是培养创新精神的第一阵地，是国家实现创新发展的主要动力源泉。创新教育决定民族未来，教育期刊《都市家教》专注我国的教育创新，关注教学创意。《都市家教》由江西日报社主管，江西日报社编辑出版，是国家基础教育品牌期刊，国内统一刊号：CN36-1276/G4；国际刊号：ISSN1673-0410；邮发代号：44-111。为了总结新课程改革过程中的优秀创新成果，并为广大一线教师发表教研创新成果提供平台。
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收录年代

    初中语文阅读教学现状与对策探究

    程秀文
    124-125页
    查看更多>>摘要：阅读是提高语文教学质量的关键,本文分析了初中语文阅读当前重"讲"轻"读",重"做"轻"思"、重"古"轻"现"的教学现状,从而提出转变教师观念,突出学生主体地位,引导学生养成良好的阅读习惯,引进先进的信息技术工具,提高阅读教学效果,实现现代教育培养人才的目标.

    初中语文阅读教学现状

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    初中英语阅读教学障碍和策略研究

    王平
    124页
    查看更多>>摘要：阅读理解是英语学习的一项综合技能.它能促进词汇积累,培养语感,提高表达能力,也是中学英语教学的主要目的.综观历年中考,阅读在试题中占据了重要位置.可见,提高阅读理解能力势在必行.本文通过对农村初中英语阅读教学障碍的分析提出一些应对策略.

    初中英语阅读教学障碍策略

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    巧用信息技术优化初中地理教学

    冯婷婷
    125页
    查看更多>>摘要：伴随着信息技术的快速发展,将信息技术运用于教育教学已经是普遍存在的现象.合理有效地利用信息技术于课堂,能够将枯燥的课程变得更加趣味,而且还能同时提高学生的综合能力,此外还因为利用多媒体使得知识存储更长久这一特征可以来强化学生的自学能力.本文将结合自身的初中地理教学经验,试着来分析应如何巧用信息技术优化初中地理教学,来达到增加学习效率、提高课堂质量的效果.

    信息技术初中地理地理教学

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    谈新课程下小学科学与数学可整合内容

    刘庆娟于学涛
    126页
    查看更多>>摘要：如今,我国新课程改革正如火如荼的进行,创新教学的方式方法、内容等业已提上日程,课程与课程之间的整合也是此次改革的重中之重.本文梳理了新课程标准下小学科学与数学可整合的内容,为推动课程改革和教育事业进步做出初步研究,仅提供参考借鉴意义教育有巨大影响.

    新课程标准小学科学数学整合内容

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    培养学生的口语交际能力

    廖玉芳
    126-127页
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    实现初中生物生活化教学的几点思考

    卢东文
    127页
    查看更多>>摘要：随着我国新课标课改以及相关教育行业的不断改革和深入发展,使得初中的生物教学面临着突破传统的教学方式转向新型的教学模式的巨大转变和调整过程中.在进行初中生物生活化教学的过程当中,主要的目的是将原本的生物知识与现实相互联系,增强知识的实用性和可塑性,从而提出生物生活化的教学有效途径,探讨教学过程中的恰当方法,帮助学生更好的学习生物知识,学会触类旁通、灵活运用.

    初中生物生活化教学

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    小学语文微课设计与应用

    马晓丽
    128页
    查看更多>>摘要：信息技术的发展使小学语文教学与信息技术紧密结合,微课成为众多语文老师最喜欢的讲课方式.小学语文教学内容和知识点比较多,学生不容易对其进行掌握,利用微课进行教学内容的精心设计可以将知识点细化,利用视频等载体可以更利于学生对课程内容的理解.微课的合理设计与应用可以激发学生对小学语文的学习兴趣,从而促进语文教学效率的提高.

    小学语文微课设计与应用

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    初中数学教学中渗透归纳推理意识

    邓初贵
    128-129页
    查看更多>>摘要：随着教育发展的不断完善,对学生不在只是对学习成绩的单方面的重视了.现在的教育发展不仅对学生有了新的要求,对教师队伍同样有了新的挑战.过去的老师一人讲课,台下学生背板书,下课后依靠死记硬背的模式已经不再适合现在教育发展的新方式了.要想改变学生旧的学习方式,首先身为教师要先从自身改变,要引导学生独立推理归纳的能力,使学生可以做到独立思考并且能够举一反三的能力.而初中数学要使学生掌握推理归纳能力,对当代教师又有了新的挑战,也是改革目前的教学方式的重点内容.

    初中数学归纳推理意识

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    初中语文文本阅读引领学生写作方法初探

    刘晓敏
    129页
    查看更多>>摘要：阅读与作文相互促进,两种能力缺一不可,在语文教学中,阅读和写作可以说是学生"学海泛舟"的双桨.如果能找到阅读和写作之间的"纽带",对初中语文阅读教学和写作教学进行整合,使两者有机结合起来,就能达到"读和写"之间相互促进的良好教学效果.本文就如何实现对阅读和写作教学的融合,培养学生语感、提高学生阅读和写作能力进行思考和探索.

    初中语文文本阅读写作

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    小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

    苏琳
    130页
    查看更多>>摘要：良好的阅读能力不仅能够让学生更好地把握整片文章的大意,也是能让学生更好地把握文章所要传达的感情,而小学阶段阅读教学的教育更是对小学生有着启蒙的意义.新课程背景下的文本阅读,更加关注学生文本语言文字运用能力,提升语文阅读能力.

    阅读学生积累习惯

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