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期刊信息/Journal information
都市家教(下半月)
都市家教(下半月)

韩新朝（执行）

月刊

1673-0410

dsjjcxjy@163.com

010-59482278

100096

北京市海淀区100096-060信箱北京采编中心

都市家教(下半月)/Journal Dushi Jiajiao
查看更多>>创新国家民族进步的不竭动力，教育是培养创新精神的第一阵地，是国家实现创新发展的主要动力源泉。创新教育决定民族未来，教育期刊《都市家教》专注我国的教育创新，关注教学创意。《都市家教》由江西日报社主管，江西日报社编辑出版，是国家基础教育品牌期刊，国内统一刊号：CN36-1276/G4；国际刊号：ISSN1673-0410；邮发代号：44-111。为了总结新课程改革过程中的优秀创新成果，并为广大一线教师发表教研创新成果提供平台。
正式出版
收录年代

    略论高中历史课堂教与学的动态平衡

    张西春
    61页
    查看更多>>摘要：新课程改革以来,越发突出素质教育理念,关注学生发展,强调教师成长,重视以学定教.作为普通高中的历史课程,"必须全面实现教育功能在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用".好的课堂教学一定是师生互动协调、教与学平衡的状态.

    教学平衡高考现代教学媒体

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    互动式教学模式在高中计算机课堂中的应用分析

    柏胜
    62页
    查看更多>>摘要：基于信息科技时代下,信息技术被广泛应用于社会各个领域之中,素质教育也明确提出要改变以往信息技术教学模式,以更好的符合时代潮流发展.高中计算机课程作为实用性与基础性的学科,将互动式教学模式科学运用其中,将有利于提高课堂教学质量,且不断逐步培养学生信息技术的应用能力.鉴于此,文章首要分析互动式教学模式应用于教学中的优势,并探讨互动式教学模式在高中计算机课堂中的具体应用.

    互动式教学模式高中计算机课堂应用

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    新课改让英语课堂教学更加有效

    徐廷艺
    63页
    查看更多>>摘要：新课改强调,有效课堂教学需要英语教师应采用新的教学方式;有效课堂教学要着眼于培养学生自主学习的能力;有效课堂教学过程中要制订科学合理的评价机制.

    新课改有效课堂英语教学

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    以积极的教学情感构建高中生物和谐课堂

    陈晓梅
    64页
    查看更多>>摘要：在课堂教学中倾注积极的教学情感,对促进学生良好品德的形成和创造性思维的发展有着积极的意义.教师要从关心、爱护和理解学生的角度,加强自身的品德和知识修养,构建高生物和谐的课堂氛围,使学生得到全面的发展.

    教学情感品德修养创新思维和谐课堂

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    让初中数学高效课堂更"生动"起来

    胡嘉伟
    64-65页
    查看更多>>摘要：在初中数学课堂教学中,教师要体现学生的主体地位,注重加强学生之间的互助、合作与交流,构建和谐、平等的师生关系,帮助学生不断提升学习效率.这样教师才能真正创设出高效课堂,让教学过程生动有趣,促使学生主动学习,保证顺利完成教学目标.本文将结合初中教学实例,探讨了如何让初中数学高效课堂更"生动"起来.

    初中数学高效课堂生动

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    浅谈如何优化数学课堂教学评价语言

    张双宏
    65页
    查看更多>>摘要：教师精彩的课堂评价语言是教师的文化底蕴、人格魅力,爱生情怀的真实体现.如果一位老师的课堂教学语言是枯燥的、死板的、没有一点儿生命力的,那么不仅不能激发学生的学习兴趣,激活学生头脑中的创造思维,反而会泯灭学生心中的火花,甚至扼杀学生的创造力.教师在课堂上应多用赞赏的语言激发学生的思维,进而提高教学效率.

    优化数学课堂评价语言

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    多管齐下,优化语文课堂教学

    梁冠晓
    66页
    查看更多>>摘要：小学语文教学对小学生打好基础、发展思维、培养学习兴趣和养成良好习惯具有重要意义.如何有效优化小学语文课堂教学是每一位语文教师面临的重要挑战.本文通过探讨有效优化小学语文课堂教学的策略,旨在构建高效的语文课堂,让学生都学有所成.

    小学语文优化课堂有效性

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    小学数学几何课堂教学中自主探究能力培养

    谢灵生
    66-67页
    查看更多>>摘要：数学核心素养是中国现代教育提出的新名词,它是中国社会发展的趋势,是时代对建设者和接班人所提出的要求,是我们社会主义教育培养人才的核心模式,是时代赋予我们的光荣而艰巨的任务,是教育者所担负的责任.

    数学核心素养探究活动

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    初中英语课堂教学浅议

    许娜
    67页
    查看更多>>摘要：现代教育理论认为:学生不是被动接受教育的,他们具有主观能动性,应是教学的主体,回归学生主体已成为现代教学模式共同的趋向.课堂教学要体现人文性、突出目标性、遵循可行性、提倡多样化、凸显开放性、力求启发的互动性、倡导表扬的互动性,旨在充分调动学生的学习积极性和主动性,活跃课堂气氛.

    英语课堂教学学生主体

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    分组合作学习方法在小学美术课堂的应用

    鄢俊
    68-69页
    查看更多>>摘要：随着教育的不断改革创新,文化课教育来时逐步向人文化教育转变,人文教育、素质教育成为当代教育教学的重点教学目的.而合作学习正好符合当代教育的要求,作为一种新型的教学方法逐渐融入到小学美术的课堂教学中,在合作学习中不仅能够提高小学美术课堂教学效率,让学生能够扎实的掌握基础的美术知识,还对学生的人际交往能力、美术审美能力、思维逻辑能力产生重要影响.本文主要分析分组合作学习方法在小学美术课堂的应用,提出提高分组合作效率的策略,促进小学美术课堂教学效率的不断提升.

    分组合作学习方法小学美术课堂应用

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