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期刊信息/Journal information
都市家教(上半月)
都市家教(上半月)

刘宏

月刊

1673-0410

dsjjcxjy@163.com

010-59482278 59482279

100096

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都市家教(上半月)/Journal Dushi Jiajiao
正式出版
收录年代

    如何让创造性思维在高中美术课堂中绽放

    刘凯梅
    49页
    查看更多>>摘要：美术是一门艺术学科，对学生审美意识的形成和审美能力的提高具有非常重要的作用。高中的美术教学重点是培养学生的创造性思维和创新能力。美术老师要意识到这一点，立足于素质教学，在教学过程中融入创新理念。笔者结合自身的教学经验，就如何在高中美术课堂中培养学生的创造性思维谈一谈自己的看法。

    创造性思维高中美术课堂绽放

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    参与教学理念下如何使学生主动参与历史课堂

    邱添韵
    50页
    查看更多>>摘要：参与教学理念，是新课程改革的一个重要理念。在参与理念下如何培养学生参与课堂的意识，学会自主参与课堂教学是目前历史教学中急需解决的重要问题。教师在备课过程中应始终秉承参与理念，在教学过程中教师应改进教学方式，如精心设计导语、课堂设问新颖、运用多媒体技术等。只有学生参与课堂，实现学习方式的转变，才能真正落实学生的主体地位，提高教学效率。

    参与理念历史教学过程学生主动参与

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    提高体育课堂教学有效性之我见

    宋武
    51页
    查看更多>>摘要：随着体育与健康新课程标准的全面实施，在全面贯彻"健康第一"思想指导下，如何提高体育课堂教学的有效性，促进学生的不断进步和发展;本文从调动学生学习兴趣、提高教师的专业技能、合理制定教学目标精选有效的教学内容、灵活运用教学方法、适当的教学评价等方面提出了自己的见解。

    体育课堂教学有效性

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    让情感教育走进初中思想品德课堂

    袁学英
    52页
    查看更多>>摘要：初中思想品德这一学科是培养学生综合素质的学科，然而传统的思想品德教学多采用说教式，不仅课堂死气沉沉，学生的学习热情也受到影响，要想调动学生的学习兴致，就要以情感为手段，关注学生在接受知识时的情感体验，这样才能实现有效教学，让学生更好理解与实践教材中所呈现的品德观点与品德知识，以实现提高学生思想素养的教学目的。

    思想品德情感情境教学

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    提升课堂有效性策略之我见

    周波
    53页
    查看更多>>摘要：新课程标准把培养学生的数学素养放在重要的地位，《数学课程标准》也指出，让学生学习有价值的数学，让学生带着问题、带着自己的思想自己的思维进入数学课堂，对于学生的数学学习有着重要的作用。让学生在活动中去探索、去体验、去感受，进而获得数学知识，形成数学技能，提高数学素养。

    课前预习动手实践自主探索

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    新课程理念下小学数学课堂教学评价的思考与实践

    陈剑峰
    54页
    查看更多>>摘要：实施素质教育，并不是要改变知识及其应用在课堂教学中的核心地位，并非要降低小学数学课堂教学的质量，而是对小学数学课堂教学质量所涉及的内容提出了更高、 更加广泛的要求。小学数学课堂教学是数学活动的教学，是师生之间、 学生之间交往互动与共同发展的过程。通过小学数学课堂教学和生活实际相结合，以学生的生活经验和已有知识为出发点，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，扎实掌握基本的数学知识和技能，激发其对数学的兴趣。

    新理念小学数学教学评价思考与实践

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    初中语文课堂教学语言有效性研究

    陈军
    55页
    查看更多>>摘要：随着知识水平的提高，国内外教育界对于学生教育的研究越来越深化。以初中语文来说，教学语言的使用在课堂教学中有着极为重要的影响。要想使用良好的教学语言，教师必须要有丰富的知识和用心的准备，根据教学内容的不同使用与之相符的教学语言，进而实现语文课堂教学过程中教学语言的有效性。

    语文课堂教学语言有效性

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    浅析小学数学课堂提问教学

    张学芬
    56页
    查看更多>>摘要：爱因斯坦说过，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。设计并应用到位的数学课堂提问，可以揭露学生认知中的矛盾，引起学生探究知识的欲望，激发学生学习兴趣与积极思维，使学生情绪处于最佳状态。对学生有利于掌握知识、发展智力、培养能力。对教师来说，课堂中善于设计"好问题"将有效推动数学课堂教学的效果。

    小学数学数学课堂提问教学

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    小学语文课堂教学中学生质疑能力的培养

    覃仕英
    57页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中，许多教师只注重学生如何回答问题，而忽视了学生提出问题能力的培养。可见，让学生学会质疑，自主地质疑，是培养创新精神和实践能力的重要方法。那么，在小学语文教学过程中，如何培养学生的质疑能力呢?为此，笔者谈谈自己在教学实践中的几点做法。

    小学语文质疑能力措施

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    做好课堂内外识字教学新探

    黄霞
    58页
    查看更多>>摘要：识字是阅读的基础，是语文学习的一项重要任务。特别是在低年级，识字量的多少直接影响着学生各科的成绩和学习的兴趣。所以，低年级的识字教学显得尤为重要。本文主要探讨如何利用课内外资源，更好地帮助孩子们认识更多的字，着重探讨了拼音教学和阅读教学中如何引导学生识字。本文对于做好低年级识字教学工作有一定的启发和指导意义。

    课堂内外识字教学拼音教学阅读教学

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