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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    浅议小学数学创新教学

    马太松
    177页
    查看更多>>摘要：小学数学是小学阶段的重要教学内容,然而受到传统教学模式的桎梏,存在着许多教学问题.教师应该寻找有效策略,创新教学模式,联系学生生活,培养情感意识、重视实践活动,培养应用意识、引导自主探究,培养创新意识,从而有效提高课堂效率,促进学生数学水平的提升.本文将具体探讨几种创新性的小学数学教学模式,希望给相关人士提供一些参考.

    小学数学教学模式创新

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    略谈数学教学高耗低效的原因及策略

    马召爱
    178页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学活动中,我们应当努力追求"低耗高效",促进学生数学学业水平的提高.但由于理解偏差和新课程执行不力,高耗低效现象普遍存在.通过分析教学中高耗低效现象的成因,围绕教学的主要环节,正确制定教学情境更实、课堂提问更巧、新知探究更适、练习设计更精等对策,既能实现学生学与教师教的有效统一,又构建了高效的数学课堂.

    课堂教学高耗低效成因对策教学情境

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    小学数学教师教学能力提升之我见

    马彦
    178-179页
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    探讨微课在小学数学教学中的应用

    史洪军
    179-180页
    查看更多>>摘要：数学是小学教育基础学科之一,有逻辑性和抽象性较强的特点.微课的引入是对传统教学的改革,教师借助微课能让学生直观形象的了解各个知识环节,调动学生参与数学学习的积极性,培养学生综合数学素养.本文则从借助微课导入、创设微课教学情境以及开展微博课堂提问等分析微课在小学数学教学应用措施,望给予数学教师提供教学参考.

    小学数学微课教学应用

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    谈如何让学生在生活中学习数学

    秦茜
    180页
    查看更多>>摘要：数学课程资源是学生有效学习的载体,是教师实施教学目标的基本保证.在学生的身边,有各种种样的课程资源,能有效地促进学生的学习.因此,教师以学生需要整合文本资源;巧借生活工具小资源,有效促进学习目标的达成;精选学生身边发生的"错例"作业资源,让反思走进数学课堂;解放学生,让学生成为身边课程资源的开发者.

    物质型需要生活工具小资源解放学生

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    试论小学数学课堂教学效率的提高

    钱云华程树民程自周
    181页
    查看更多>>摘要：课堂教学效率就是师生在单位时间内完成的教学任务,即投入的时间、精力与"产出"的关系.它是衡量课堂教学实效的一个重要指标.课程改革的今天,如何提高小学数学课堂教学效率,是广大小学数学教师不断深思的问题.

    小学数学课堂教学提高效率

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    探索初中数学互动教学

    杨洲
    182页
    查看更多>>摘要：数学教学过程是师生双方在数学概念指引下,以数学教材为媒体,教师组织和引导学生主动掌握数学知识,提高数学能力,形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的过程.在这里,教师要想让学生完全掌握数学知识,那么在数学课堂上就得把"师生互动"完全融入进去.

    初中数学师生互动教学微探

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    浅谈初中数学课堂教学导入的设计原则

    唐仁敏
    183页
    查看更多>>摘要：导入是课堂教学的第一步,精彩的导入能直接吸引学生注意力,极大地调动学生学习的积极性,激发他们对数学的学习兴趣,使学生能够在教学活动的伊始就进入一个好的学习状态,数学课堂的导入也是同等重要,同时也要遵循一定的原则.本文探讨了针对性、现实性、趣味性、直观性、挑战性等与初中数学学科相关联的基本原则,在教学实践中灵活运用,定能提高课堂教学效果.

    初中数学教学导入教学艺术

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    提高初中数学课堂教学效率的有效途径

    王婷婷
    184页
    查看更多>>摘要：课堂是开展教学活动的主要场所,课堂教学效率的高低直接影响着学生学习效果的好坏,因此,提高课堂教学的效率成了一切教学活动的永恒主题.下面,笔者结合教学实践,对初中数学课堂教学效率的提高提出了几点策略和途径,以供参考.

    初中数学课堂教学教学效率

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    浅议如何利用数学思想展开数学有效教学

    万明贵
    185页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,教师只有把握好教学方向,抓住机会,尽最大努力挖掘数学思想方法,将这些思想方法应用到教学当中,发展学生的个性,锻炼学生独立思考的能力,培养他们的数学思维,让他们能够积极主动的学习,这样课堂教学效率才能真正的得到提高,数学思想方法也才体现出了其价值和意义.

    小学数学思想方法课堂教学

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