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    浅谈如何在高中政治教学实践中实现德育教育目标

    王小斌
    31页
    查看更多>>摘要：教育者在教学实践中需要承担多种责任.让学生拥有丰富的知识是其中之一,让学生参与生活实践,感悟生活的真谛也是其中之一.由此可见,作为学校教育者,我们的工作范围并不仅仅是课堂,我们的工作目标不仅仅是应试,我们的工作方法不仅仅是"教书".作为高中政治教育者,笔者认为,我们让学生拥有良好的品德,对于学生成为积极的学习者,对于学生走出课堂成为生活成员有极大的帮助.因此笔者建议,在开展高中政治教学实践时,我们不仅仅要"教书"还需要"树人",要将德育教育目标融入政治教学实践之中.

    高中政治教学实践德育教育目标

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    在高中信息技术课堂管理中渗透德育的思考

    田兴荣
    32页
    查看更多>>摘要：高中信息技术课程不仅要向学生传授专业知识,而且还需要负责培养学生的信息素养,让他们可以在多元化的信息社会中健康成长.基于此,本文提出了几点在高中信息技术课堂管理中进行德育渗透的措施建议,以期能够对各位教育界同仁带来一些参考意见.

    高中课程信息技术高中德育

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    浅谈思想品德教育在低年级语文教学中的渗透

    王云霞
    33页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中渗透德育是实施素质教育的要求、是时代的要求、也是语文学科的性质和教学目的的要求,更是学生身心发展的要求.本文就如何在小学低年级语文教学中渗透思想品德教育进行了研究.

    思想品德语文教学

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    立德树人视域下的小学生责任感培养探析

    刘丛娟
    34页
    查看更多>>摘要：立德树人是教育的根本任务.立德应该包括社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德四个方面的内容.我们既要强化学生个人品德的养成教育,又要积极引导学生担当起对自己、对家庭、对学校和社会的责任.如何有效把握小学生的心理特点和成长规律,通过适当的内外教育途径,培养他们优秀的责任品质,是小学教育应该思考的要点之一.

    立德树人小学生德育培养重要性

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    历史学科教学中渗透德育教育的探究

    滕济庆
    35页
    查看更多>>摘要：初中阶段的历史教师在对学生进行教学的过程中,不能够单纯给学生进行历史知识的讲解,应该在具体的学习内容中为学生渗透德育知识的学习,让学生不仅仅掌握相关的理论知识,还能够在日积月累的学习过程中道德品质得到一定的发展,这样学生在未来的学习过程中才能够更好地克服学习过程中遇到的困难,坚持不懈地进行相关知识的学习.

    德育教育初中历史教学渗透策略

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    浅谈新形势下农村中学网络环境的德育教育模式

    林天鑫
    36页
    查看更多>>摘要：随着网络信息技术的不断发展,互联网给人类提供了丰富多样的认识世界的渠道,但互联网的影响具有多样性,有利也有不利,因此更需要学校和教师的努力对学生互联网时代的教育给予一定的引导.本文将对于新形势下农村中学网络环境的德育教育模式的问题以及解决对策展开详细论述.

    农村中学网络德育

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    初中生心理健康教育的误区及对策

    李美好
    37页
    查看更多>>摘要：随着时间的发展,中学心理健康教育的课堂教学日益规范与科学化,但是其存在的诸多误区也同样不容忽视.初中生正值青春期,其生理发生了重大的变化(第二特征),其心理同样发生着重大变化.他们渴望独立、渴望拥有独立的空间,由于阅历浅、生活经验少,使其在面对学习、生活中出现的一些问题时,很难自己独立解决,渴望独立,却又无法实现真正的独立,这种矛盾冲突的出现对初中生的心理产生了极大的冲击,正确的引导对他们的身心的健康发展起到重要作用.本文从初中生心理健康教育的误区着手分析,就如何有效帮助初中生解决相关心理问题提出几点浅薄的意见,以供参考.

    初中生心理健康问题以及策略

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    谈农村留守儿童的心理辅导

    江朝东
    38页
    查看更多>>摘要：随着我国经济的快速发展,社会竞争日益激烈,越来越多生活在农村的青年人选择去外地打工赚钱,将孩子留在家由老人照顾.由于年龄差距大思想分歧严重,留守儿童的小学德育教育问题尤其突出.本文将研究范围聚焦于农村留守儿童,以其个性与心理特征为研究视角,分析其中的不利影响因素,开展农村留守儿童的心理辅导,从而帮助他们寻找健康的发展方向.

    农村留守儿童心理辅导

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    重视幼儿心理健康教育提高幼儿发展水平

    陈丽琴
    39页
    查看更多>>摘要：在幼儿教育阶段,教师有目的、有步骤地提高幼儿的心理素质,保证他们的心理健康是非常关键的.心理健康教育是一个师幼共同参与、相互影响的动态过程.因此,能否为幼儿创设健康的心理环境,在一定程度上关系到幼儿健康教育的成败,而教师健全的人格、积极的态度、良好的行为,又会直接影响幼儿的心理健康水平.

    幼儿心理健康发展水平

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    儿童行为观察下支持性环境的创设和利用——大班语言区新材料的投放和使用

    诸丽娜
    40-41页
    查看更多>>摘要：幼儿既依赖于环境,也可以作用于环境,幼儿与环境的相处方式直接影响他成长的质量,创设阅读环境对幼儿阅读能力的培养具有举足轻重的作用.本文从语言区材料的投放和使用出发,谈班级语言区中存在的问题以及改进策略,围绕我的环境我打造、我的材料我投放、我的区域我做主这几方面来解决这些问题.

    支持性环境语言区材料

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