首页期刊导航|读写算
期刊信息/Journal information
读写算
读写算

旬刊

读写算/
正式出版
收录年代

    小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性分析

    余慧萍
    155-155,157页
    查看更多>>摘要：近年来,随着我国教育事业的不断发展与进步,小学数学的教学针对老师的教授与学生能力的培养也有了更为明确的指向.在数学教学过程中老师不仅要教授学生课本理论知识,还要不断培养学生对数学课程的兴趣以及动手实践操作的能力,只有这样在提高学生数学成绩的同时,还能有效达到教学效果.因此,本文先论述了在小学数学课堂中,动手实践操作的意义,再对小学生数学教学课堂存在的问题进行了分析,最后,就存在的问题,讨论了在小学生数学教学课堂中,提高学生动手实践操作能力水平策略.

    数学课堂动手实践有效分析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    探析多元智能理论在中学音乐教育中的应用

    刘宇
    156-157页
    查看更多>>摘要：从目前的教学现状来看,中学音乐教学是素质教育重要组成部分,而且很多中学生对于音乐课堂都是比较感兴趣的.但是当前的中学音乐教育中还出现了很多问题没有解决,这些问题不仅仅影响了学生日后的发展还很大程度上降低了中学音乐课堂的教学质量,所以教师在把教学中需要结合多元智能理论来进行教育中学生.本文主要对多元智能理论在中学音乐教学中的应用意义进行深入分析,在分析的过程中阐述多元智能理论在中学音乐教育中的有效应用.

    多元智能理论中学音乐应用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    聚焦核心素养 优化实验教学——以"探究铜与浓硝酸反应"为例

    赵玲
    158-159页
    查看更多>>摘要：以"探究铜与浓硝酸反应"为例,通过以化学实验为主的探究活动开展物质性质的研究,并从元素的宏观视角认识物质及其变化的规律、从粒子的微观层面揭示物质及其变化的本质.把化学学科素养的内涵与教材内容及教学过程紧密的联系起来.

    实验探究与创新意识宏观辨识与微观探析科学精神和社会责任铜与浓硝酸绿色环保

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    数学练习课的课堂实效探究

    马焕佳
    160页
    查看更多>>摘要：如何上好数学练习课,提高课堂教学效率,本人略有探究,总结了一些经验如下.让老师努力彰显课堂实效,让学生真正爱数学.

    小学数学练习课实效

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于数学学科核心素养培养小学生关键能力——以小学低年级数学学科为例

    韦颖
    161页
    查看更多>>摘要：小学低年级的学生,因为年龄小,核心素养关键能力的培养方面需要教师更多的投入心力,从逻辑分析能力、数学建模能力、直观想象能力、数学运算能力、数据分析能力等进行全面的培养.本文结合教学实践经验对这些关键能力的培养对策进行了分析.

    小学数学低年级学生核心素养关键能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    论怎样激起小学高年级数学"学困生"的学习兴趣

    陈鸿财
    162页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断发展,小学数学也随着教育发展的趋势向前迈进.在这一发展前景下,数学学习兴趣的培育必不可少.尤其是学困生的学习兴趣至关重要.学习兴趣是学生们学习学科的启蒙老师,它不仅可以激发学生学习科目的动力,而且还可以培养学生的知识自主创新能力.围绕着学习兴趣来进行着重培育是现代化数学教学发展的必然趋势.文章根据小学数学课堂来激发学困生的学习兴趣进行探究分析.

    小学学困生学习兴趣培养途径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅议初中物理课堂教学改革的方法

    陈西坤
    163页
    查看更多>>摘要：初中物理课堂教学改革的核心问题,是如何把教师的教和学生的学、传授知识、激发兴趣和提高能力有机地结合起来.教改的关键是充分调动主体——学生的主观能动性,使他们爱学、乐学、会学.作为主导的教师,在整个物理教学过程中要把自己的教法和指导学生的学法有机统一起来,同步进行,实现教学的优化,才能收到事半功倍的效果.

    初中物理教学改革

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    用心施教 激发数学课堂教学效能

    陈章荣
    164页
    查看更多>>摘要：数学是与人们日常生活和生产有着较高联系度的学科,高中阶段的数学学习是较为重要的一个阶段,我们每一位数学教师都应当全面的认识到数学学科对于高中学生升学和成长的重要作用,用心施教,积极地对数学课堂教学之中存在的各种不足进行优化和改进,全面提升高中数学课堂教学的质量和效能,让良好的课堂教学为高中学生数学综合素养的培养和提升创造良好的基础.本文将从教学准备、教法运用、课堂复习等三个环节,就激发数学课堂教学效能的策略进行研究和阐述.

    高中数学课堂教学策略探究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学数学教学生活化策略

    陈晶
    165页
    查看更多>>摘要：新课程改革倡导数学教学生活化.生活中处处充满了数学,数学来源于生活,最终回归于生活.数学与人们的生活有着非常紧密的联系,在教学过程中教师要紧密结合教学内容的具体特性,结合学生的认知意识以及实际情况从学生身边事物、感兴趣的点入手,合理利用所有的教材,这样能够有效地改变原本枯燥的学习氛围,最大限度地激发学生的学习兴趣,将数学课堂营造成生动、活泼的教学空间,让学生在轻松的氛围中学习,提高学习质量.

    小学数学数学教学生活化策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    课前探究性学习作业设计浅谈

    陈明赋
    166页
    查看更多>>摘要：课前的"探究性学习作业",增加了探究学习时间,缩小了学生之间的差异,提高了学困生学习动力,解决了课堂教学时间资源不足的矛盾,有利于发展学生的独立思考和探究能力,使课堂上的交流活动更有效,提高了学生对数学学习的兴趣.

    探究性学习学习动力学习兴趣

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据