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    课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略

    马吉明
    101页
    查看更多>>摘要：我国的教育教学模式主要还处在一个不断完善的过程,尤其是针对我国的教育改革之后,初中的英语教育教学工作也有了很大的突破.初中英语课程属于整体学校教育中非常核心的一个课程,主要重点在于英语语法、语句、以及词汇的掌握,在进行实际的教育教学中发挥英语的语言魅力,实现初中英语教育教学大规模的改革,传统的教育教学只是局限在课堂的学习中,不能够更好的对知识进行有效的传递,此篇文章仅针对课堂问题技巧在初中英语教学中的作用进行分析和研究.

    课堂提问初中英语作用策略

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    数学核心素养下小学数学计算教学策略研究

    陈鸿
    102页
    查看更多>>摘要：在数学核心素养教育目标下,做好对小学数学计算教学策略的研究,能够为提高小学数学教学效果带来帮助.笔者结合实践教学经验,在文中从"创新课堂导入模式,激发计算学习兴趣"、"开展多元教学方法,提高计算学习体验"和"布置生活实践训练,培养计算应用能力"三个方面对小学数学计算教学策略予以分析和探讨.

    小学数学核心素养计算教学

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    浸入式教学在小学中高年级数学课堂中的应用策略研究

    陈洁
    103页
    查看更多>>摘要：本文研究了把浸入式教学应用在小学中高段数学课堂的策略,主要探讨了浸入式教学法在数学课堂中的实际应用、信息技术与教学深度融合背景下,浸入式教学模式的优势、具体案例在小学中高段数学教学策略的应用,为小学中高年级数学课堂的教学研究提出一些粗浅的建议及策略,为数学浸入式教学提供一些新思路,旨在提升小学生的数学学习兴趣,打造更高效的数学课堂.

    浸入式小学数学课堂

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    提高小学生英语口语表达能力的课堂方法研究

    陆明
    104页
    查看更多>>摘要：随着我国改革开放的进一步深入,国际间的交流与合作日趋频繁.在小学英语教学中,英语口语表达能力的培养也越发重要.在传统的小学英语教学中,小学生口语训练会受到很多因素的影响.为了有效提升小学生的口语表达能力,教师要制定科学合理的课堂教学方法,加强小学生英语口语教学,调动小学生学习英语的主动性和积极性,提高小学生英语水平.

    小学生英语口语表达能力存在的问题具体教学方法

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    构建初中化学高效课堂的策略探讨

    陈建叶
    105页
    查看更多>>摘要："高效课堂"就是指教师教学中花费很少的时间和精力获得最佳教学效果,然而以往传统教学中很多教师并没有采取有效的方式授课,从而很难实现高效课堂教学的目的.因此,笔者认为在初中化学教学中教师应采取有效的方式来对学生教育,通过与学生之间进行互动和交流来提高课堂教学效率和质量.

    初中化学高效课堂策略

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    学科素养下高中英语阅读深度教学探究

    郑怡
    106页
    查看更多>>摘要：阅读是英语学科中的重要内容,简言之,学生学习英语的综合水平将直接受阅读能力的影响.基于核心素养角度,需不断提升高中英语阅读授课质量,并且,这种提升是深度的提升与优化.

    学科素养高中英语阅读深度教学

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    小学场馆化课程开发与研究

    赵运杰
    107页
    查看更多>>摘要：随着终身学习观念的发展和学习的社会化,学校注重课堂教学,注重学生的非正式学习,大力发挥课外实践活动的教育作用.场馆作为传播科学知识的重要途径,为改革现有的科学教育模式,提高学生的科学素养提供了可能.场馆化课程开发是本文的主要内容.

    小学生场馆学习场馆课程

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    数学文化在小学数学课堂教学中的渗透探析

    赵学乾
    108页
    查看更多>>摘要：数学文化作为小学数学教学中的一部分,因为种种原因被教育工作者们忽视.随着新课程改革的不断深入,数学文化重新引起了他们的重视.基于此,本文以小学数学为例,探究如何将数学文化渗透到课堂教学中.

    小学数学数学文化课堂教学

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    农村小学语文课堂有效提问策略

    覃琼梅
    109页
    查看更多>>摘要：随着我国教育的普及程度越来越高,农村小学语文教育成为了教师所要提高的重点部分.在小学语文的教学过程中,教师对学生的提问是一种非常普遍的教学手段.教师通过有效的提问不仅可以激发学生对于语文的学习兴趣,同时能够加强教师和学生之间的互动,促进学生对于语文内容的自主研究.同时,教师通过不同的提问手段和方法,能够提升学生对于问题思考的能力,能让学生在语文课堂的教学过程中保持专注,集中注意力,同时加强对问题的理解.

    小学语文提问策略有效提问

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    农村中小学生学习与生活指导探索

    袁鸿
    110页
    查看更多>>摘要：在中小学英语课堂教学中,教师应重视对语言运用情境的创设,融入生活化教学,进而为今后的英语学习与指导奠定良好的基础.就当前而言,部分教师在英语教学实践中过分注重教材知识的讲解,而忽略知识与生活的联系,导致学生学习积极性不高,课堂氛围沉闷,对教学效果造成不良影响.因此,有必要加强对于学生的学习与生活指导能力.

    中小学英语生活化教学策略

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