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    优化教学策略 构建高质量小学数学课堂

    郭学峰
    187页
    查看更多>>摘要：伴随新课程改革标准的不断推进,对小学数学课堂的教学质量和教学效率做出了明确的安排,因此,在开展当前小学数学课程的教学中,教师也应当采用多元化的教学策略,逐步实现高质量数学课堂的构建.本文从笔者小学数学课堂的实践教学经验出发,提出优化合作活动、提出生活问题,以及应用媒体技术等策略,浅谈如何构建高质量的小学数学课堂.

    小学数学合作生活问题多媒体

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    激发兴趣 走出误区——高中数学教学探索

    陈义玲
    188页
    查看更多>>摘要：数学是高中教育教学中重要的组成部分,在高中生日常学习中占据着非常重要的地位,对学生的抽象思维能力和综合应用能力有着很高的要求.学生在数学学习时会遇到很多问题,陷入知识误区,从而失去数学学习的兴趣与热情.本文围绕高中数学教学现状展开分析,提出相关有效措施.

    高中数学教育教学激发兴趣转变观念

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    浅析钟表中的匀速圆周运动问题

    陈志锋
    189页
    查看更多>>摘要：钟表作为一种日常的计时工具,同学们每天都能见到,但对于一些关于钟表时分秒针的圆周运动问题,题干简单,不少同学却束手无策,透过现象看本质,钟表指针的圆周运动问题属于典型的匀速圆周运动.

    钟表圆周运动

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    《自己的花是让别人看的》说课

    陈明辉
    190页
    查看更多>>摘要：《自己的花是让别人看的》一课是义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册中的第25课.本课所在单元集中为我们展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷.

    莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红

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    巧用"问题串"有效培养学生逻辑推理能力

    陈春伶
    191页
    查看更多>>摘要：逻辑推理是指从一些事实和命题出发,依据规则推出其他命题的思维过程.高中数学教学中,教师可以借助"问题串"来引导学生循序渐近,建构认知,培养学生自我探索的能力.

    问题串逻辑推理核心素养

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    "三读一试"培养小学数学预习能力略谈

    高明娜
    192页
    查看更多>>摘要：在小学教育教学中,要立足于学生终身、可持续发展的角度,努力使学生学会学习.中国有句古话:"凡事预则立,不预则废."这句话强调不管做什么事,要事先有充分的准备.

    小学数学预习能力三读一试

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    小学语文阅读写作一体化教学思考

    黎武群
    193页
    查看更多>>摘要：在小学教育阶段,语文作为培养学生综合能力与素质的一门重要学科,在学生良好的身心发展中发挥着十分重要的作用.在小学语文课堂教学中,有效实现读写一体化教学十分重要,而作为课堂教学组织者和引导者的教师,必须结合具体教学内容和小学生的性格特点,为其制定不同教学模式,充分尊重学生的主体作用,有效带动学生的学习热情.这样,不仅全面提升学生的阅读与写作能力,同时更能够增强学生的文字和语言表达能力,发散学生的思维,为学生将来更好地学习语文知识奠定良好的基础.

    小学语文阅读写作一体化教学问题策略

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    数学课堂上学生倾听能力的培养略谈探讨

    黄火琴
    194页
    查看更多>>摘要：在数学课堂上"听"居首位,可见听的重要性.倾听的能力不是天生得来的,需要后天的培养和训练.倾听是取得外界讯息的关键,是参与学习的基础,倾听别人的意见也是一种重要的学习技能.有效的倾听能帮助我们博采众长,弥补自己考虑问题的不足;也能使我们触类旁通,萌发灵感,还能使我们养成尊重他人的良好品质.学生倾听的质量直接影响着课堂教学的质量,因此学生倾听能力的培养刻不容缓.

    数学倾听能力习惯

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    把高中化学知识与生活实践结合在一起

    齐静
    195页
    查看更多>>摘要：众所周知,知识来源于生活,高中化学知识也不例外,与学生的生活关系较为紧密,化学是一门实践性较强的学科.高中化学教师在教学过程中,理应重点关注化学理论知识与生活实践的结合,充分发挥所学知识的作用,提升化学知识的实践作用,凸显出化学知识的实际运用价值.把高中化学教学与生活实践结合在一起,能够有效提升学生的实际生活能力,并培养出综合素质较强的社会人才.

    高中化学知识生活实践结合

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    让学生习作实现真实生命表达

    刘道存
    196-197页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》(2011版)指出:"习作的生成是学生——生命主体意义建构的成果,是学生对生活的个体表达."仔细分析这句话,它最终的指向是达成自由表达和有创意的表达.而有创意的表达是以能够自由表达为基本的自由方可产生创意.那么如何有效实现学生习作焕发生命活力呢?

    学生习作核心素养生命表达

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