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    浅析新课程下初中语文教学中的情感教育

    屈丹丹
    1页
    查看更多>>摘要：随着新课程教育的不断改革,对初中语文教学提出了相应要求标准,其中明确提出在教学过程中,要注重情感教育的渗透,并且也逐渐被教育部门重视和关注.对于情感教育来说,不仅能够使素质教育的含义得到充分体现和发挥,促进学生学习效果的提高,同时还可以加强学生学习兴趣和学习情感的培养和提升,为学生的身心健康发展奠定重要基础,帮助和引导学生树立正确人生价值观.因此,本文针对新课程下初中语文教学中的情感教育进行了详细分析与探讨,仅供参考.

    新课程初中语文教学情感教育

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    基于新课标下小学语文课堂的趣味性分析

    旦增卓嘎
    2页
    查看更多>>摘要：新课标改革的提出,要求小学语文老师在课堂中摒弃传统的"满堂灌"、"填鸭式式"教学模式,而应该将课堂主动权交给学生,尊重学生的创造性、积极性,让语文课堂焕发出新的活力,这样才能很好地发挥新课标改革的作用,提高学生对所学知识的接受能力.本文将针对我国小学语文课堂中存在的问题,提出在语文课堂的趣味性方面的一系列切实可行的措施和建议.

    新课标改革小学语文课堂趣味性提升

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    浅谈初中美术教学与多媒体技术的有机融合

    陈思
    3页
    查看更多>>摘要：随着社会经济水平的全面发展,多媒体技术在我国教育领域得到了广泛的应用,极大的推动了各学科的教育教学发展.在初中美术的课堂实际教学中,多媒体技术因其生动丰富的特点深受广大师生的欢迎,极大地调动了学生学习美术的兴趣,提高了初中美术课堂的教学效率.笔者在本文主要围绕初中美术教学与多媒体技术的有机融合进行简要的分析.

    初中美术多媒体技术融合

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    关于多媒体辅助小学语文阅读教学的思考

    陈启琼
    4页
    查看更多>>摘要：在小学语文阅读教学中,教师应善于利用学生对于多媒体教材中图片和语言的特点,精心设计与教学内容紧扣的网络课件,在激发学生学习兴趣的同时,拓宽学生的知识面,提高小学语文课堂学习效率.

    小学语文多媒体阅读教学

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    交互式电子白板下小学数学"图形与几何"教学策略研究

    阮淑端
    5页
    查看更多>>摘要：新课标明确指出:"把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,有效地进行改进教与学的方式,使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去."交互式白板走进课堂,作为一种辅助教学的教学工具,它不仅延续了传统黑板的优点,有整合了现代多媒体教学的优势,其强大的交互功能,对新课标数学教学产生了重大影响.儿童最先感知的是三维世界,需要更为直观的图形,几何模型以及几何图形的性质,来引导儿童认识周围的世界和事物.小学数学教学"图形与几何"就是最初为儿童系统化用图形、形状、大小表述事物之间的联系的.而课堂中运用交互式电子白板,将知识点融合进图形中,能够促进学生积极思维,优化了教学效果.

    图形与几何交互式电子白板数学教学

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    小学数学课堂教学中微课应用探讨

    郭西荣
    6页
    查看更多>>摘要：新时期,随着教育改革和高效课堂教学理念的深入,小学数学课堂发生了日新月异的变化,高效教学课堂的全新理念带来了与众不同的教学模式,随之出现了一种叫做"微课"的教育形式,微课是现代科学技术与教育进一步整合后的产物,其为现代教育提供了新的发展方向.通过对微课资源在小学数学课堂教学中的应用进行研究,旨在推动小学数学教学的发展.

    微课小学数学应用

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    在小学语文教学中运用微课视频的实践探索

    蒲昌军
    7页
    查看更多>>摘要：随着时代的进步,微课以其短小精悍、生动直观、视频为主的特点,在学校教学中普及运用,受到大家的欢迎.在小学语文教学中运用好微课,更是为小学语文教学添砖加瓦,给传统的小学语文课堂教学带来了蓬勃的朝气,打破了时空的限制,让小学语文课堂教学变得更加丰富、灵动.因为微课在小学语文课堂教学中,和PPT课件比,创设了更为真实、客观的教学情境,对学生主体性的发挥更加充分,从而进一步激发了学生的学习兴趣,本文分析了在小学语文教学过程中运用微课视频存在的问题,并探讨了科学、合理使用微课视频的方法.

    小学语文微课视频问题方法

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    微课视角下架起小学数学高质课堂的桥梁

    王东梅
    8页
    查看更多>>摘要：微课,是指按照新课程标准及教学实践要求,以视频为载体,围绕某个知识点或教学环节而展开的教与学活动全过程.笔者将从微课创设情境,可以激发兴趣;微课突破难点,效果十分显著;微课重复使用,可以查漏补缺;微课培养习惯,亦可以终身受益这四个方面来阐述如何提升课堂教学效益最大化,并探讨如何才能制作出高质的微课.

    微课小学数学高质课堂

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    浅谈中学历史教学如何应对现代信息技术带来的挑战

    方丽娟
    9页
    查看更多>>摘要：时代的发展和信息技术的进步,给传统历史教学带来了极大的冲击.我们需要运用新技术,促进教学模式的革新、构建网络化教学平台以及改革传统的课堂评价方式,变结果式评价为形成性评价与终结性评价相结合.同时,还要保留历史学科的本真,注重史料运用,突出史学素养.信息技术与高中历史教学的深度融合,能够充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用.

    信息技术历史教学史学素养

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    现代信息技术在小学数学教学中的思考与应用

    张玲玲
    10页
    查看更多>>摘要：在小学教学中,现代信息技术在教育教学中扮演着重要的角色,一方面,它为教育教学提供逼真、生动的情景,使抽象的数学知识明朗化、具体化,调动学生学习的积极性;另一方面,现代信息技术可以提供活跃、积极向上的课堂氛围,从而使学生形成良性的学习环境,促进学生全面发展.

    信息技术数学教学多媒体

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