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    探究地理要素整合在初中地理教学中的应用——以青藏高原为例

    余波
    94页
    查看更多>>摘要：初中地理是一门人文学科,在新课程改革下地理教学发生了新的变化,实现地理要素整合,对于构建高效的初中地理课堂具有积极作用.为了提升初中地理教学质量和效率,转变教学理念和教学方法,整合地理要素,挖掘各地理要素潜在关系,引导学生深入探究,加深知识理解和记忆,切实提升初中地理教学成效.本文就初中地理教学中关于地理要素整合展开分析,以青藏高原为例进行探究,提升初中地理教学质量.

    初中地理人文素养地理要素要素整合

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    浅谈初中语文教学中如何渗透生命教育

    伍春兰
    95页
    查看更多>>摘要：加强生命教育,强化生命意识已成为当今教育的一个重要内容.语文作为人文学科,在对学生进行祖国语言文字教育的同时,也应责无旁贷地承担起对学生进行生命教育的重任.《语文课程标准》中将语文性质界定为"工具性和人文性的统一",实质上强调了尊重生命在语文教学中的重要地位和意义.关注生命,培养生命意识是语文教育的要求,也是人本化教育的体现.

    语文教学渗透生命教育

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    初中政治教学中如何凸显人文精神

    万金平
    96页
    查看更多>>摘要：初中可以说是整个学习生涯的过渡阶段,做好初中生的政治教育对学生后期发展影响较大.若能将人文精神渗透到政治教学中,学生的综合素养会得到很大提升.本文以初中政治教学为背景,对人文精神在政治教学中的渗透意义进行总结,并对人文精神渗透路径进行探索.

    人文精神初中生政治教学

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    低年级如何进行数运算结构化教学

    万小玲
    97页
    查看更多>>摘要：数学在学生的整个学习生涯中都占据着重要的部分.小学低年级学习数学主要是掌握一定的基础数学知识,并形成一定的数学思维习惯.本文就低年级如何进行数运算结构化教学提出一定的见解.

    低年级数学运算结构化

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    统编教材的编写理念和小学语文教学探索

    雍华志尹福全
    98,100页
    查看更多>>摘要：随着教育领域的不断深化改革,教材也随之进行了一定的改变,而在小学语文教学中,经过多年的实践,教师已经探索出了一套行之有效的教学方法,统编教材的改变使得原有的教学方法逐渐不再适用,如何探索新的教学方法,更好地提高学生的学习质量,成为了教师需要思索的问题.本文探讨了统编教材的编写理念,从编写理念出发,探索了小学语文教学的方法,希望可以为广大教师带来启发.

    编写理念小学语文统编教材

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    从课前准备中浅谈学生美术学习的有效性

    姜汶青
    99-100页
    查看更多>>摘要：随着课改不断深入,大家对如何提高课堂有效性这一问题的研究越来越多了,而《美术课程标准》中提出:要尝试不同的工具,身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来.美术课的基本特点是实践性强,实践操作需要工具、操作材料.学生前前准备工作好坏和习惯是课堂绘画良好的基础.

    课堂有效性美术课前准备工作习惯培养

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    浅谈高中数学教学中创造性思维能力的培养

    蓝慧贞
    101,103页
    查看更多>>摘要：随着社会的高速发展,当下的人才培养已不能按照传统的按部就班的教育方式进行培养,换言之,学生不仅要扎实的掌握基础知识,还应在学习过程中掌握独立思考以及创造性思维能力,而学习不仅是为了丰富学生自身的知识储备,更要在学习过程中注意创造能力的培养.对于高中数学的教学工作,学生除了掌握高中数学所教授知识点之外,还应能解决实际性问题,为今后的学习打下坚实的基础.为此,高中数学老师在传授数学知识点时,应注重对学生创造性思维能力的培养,以便更好地提升学生的综合能力水平,并为国家输送更多具有创造性思维的人才.

    高中数学教学工作创造性思维能力培养

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    基于核心素养培养的小学数学教学探索

    施龙福
    102-103页
    查看更多>>摘要：新时代下,社会对数学的要求程度越来越高,因此数学的重要性也越来越高.所以,对于新的一代,要从小对他们的数学兴趣、思维方式进行培养开发.而小学作为新的一代了解数学、学习数学的第一个阶段,这一阶段尤为重要.本文章对基于核心素养培养的小学数学教学进行探索,并且浅要分析核心素养的内在含义和其对小学数学教学模式的优化效果.

    核心素养小学数学小学教学

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    关于高中历史教学中家国情怀培养的思考

    黄千欢
    104页
    查看更多>>摘要：伴随新课程改革的深入,为在新时代背景下的历史教学中培养高中生的家国情怀,教师在教学过程中需要自我提升、深入挖掘教材、合理运用教学方式,以适应新形势下素质教育的要求,适应新世纪现代化建设的需要.

    家国情怀教学方式

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    小学数学多元化教学研究

    黄伟平
    105页
    查看更多>>摘要：为了冲破传统教学模式的藩篱,为了满足学生多样化学习需求,小学数学教师应该主动地探索多元化教学方法,并以"多元化"为钥匙,打开数学殿堂的大门.基于此,本文以西师版小学数学教学为研究对象,探讨了多元化教学法与小学数学教学的融合.希望对广大数学教师构建五彩缤纷的数学课堂提供参考价值.

    小学数学多元化互动教学法情境教学法合作探究法

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