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    提高小学《成功训练》课堂教学实效性的几点思考

    何春玲
    158页
    查看更多>>摘要：《成功训练》作为地方课,与国家课程、校本课程有所不同,但具有较高的教育价值.它能够帮助学生正确认识失败、体会成功,对学生的心理发展、健康成长有一定的积极作用.为发挥《成功训练》课程的教育价值,打造高效《成功训练》教学课堂.本文笔者也将结合教学实践和思考,从多方面探析提高小学《成功训练》课堂教学实效性的对策.

    《成功训练》实效性教学对策

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    《认识万以内的数——练习四》教学设计

    刘丹丹
    159页
    查看更多>>摘要：文章就二年级下册第四单元练习四的教学内容展开设计,分析了教学内容、目标、重难点,并设计了教学过程,提出了每一步设计的思路.

    教学目标重难点教学过程

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    指导学生在线先学 提高学生自学能力

    刘和萍
    160页
    查看更多>>摘要：习近平在2015年全国信息化应用展览中提出,建设"人人皆学、处处能学、时时可学"的学习型社会,培养大批创新人才.加强信息技术与教育教学的整合,促进优质数字教育资源开发和共建共享是时代发展的趋势.作为教师,我们要有责任有意识地培养他们能自主地去探索知识、掌握知识的能力,即自学能力,为学生创设一种有效、快乐的课堂教学模式.

    在线学习自学能力学习效率

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    生活化教学在初中数学课堂上的应用探讨

    刘昌义
    161页
    查看更多>>摘要：初中数学作为小学数学教学内容的延伸,同时也是高中数学教学内容学习的基础.在此阶段的数学学习中,教师应该把握学生的学习情况,在教学课堂中应用恰当的教学方法,培养学生相关的数学思维以及数学能力.其中,生活化教学作为一种常见的教学方法,在学生的数学学习中有十分重要的意义.教师通过将教学内容与有关生活实践相结合,能够帮助学生更快地掌握数学知识,同时让学生意识到数学在生活中的重要性,进而激发学生的数学学习兴趣,深化学生的课堂知识理解,综合提高学生的数学学习效果.

    生活化教学初中数学学习兴趣知识理解知识应用

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    绘本阅读 为想象插上翅膀——基于语文核心素养培养低段学生绘本读写能力的思考

    刘琴
    162页
    查看更多>>摘要：根据低年级儿童的心理特点,立足统编版教材,将绘本的功能和特点引进看图写话教学,从激发兴趣、培养习惯、习得方法、提高能力几个方面科学有步骤地进行低年级写话训练,从而有效地激发他们的写话灵感与热情,提高学生的绘本读写能力,提升学生的语文素养.

    绘本读写统编教材绘本阅读看图写话

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    关于小学数学深度学习的教学探究

    刘英
    163页
    查看更多>>摘要：现如今,在小学数学课堂中对深度学习的重视程度逐渐提升,这是由于越来越多的教师开始认识到深度学习对小学生数学学习的价值.在数学课堂教学中,教师要引领学生选用什么样的深度学习方法需要慎之又慎,要根据不同的教学内容灵活选择相应的教学方法.

    小学数学深度学习作用策略

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    "小鬼当家"让小学语文学习更有效

    吴洁
    164页
    查看更多>>摘要：当下,"先学后教,以学定教"成为课堂教学改革的主旋律.本文立足生本理念,教皈依学,以学生学习内驱力的激发为着眼点,从课前学习兴趣的驱动、课堂学习组织形式的优化两个方面进行实践探索,引导孩子自主高效学习,享受学习的快乐.

    自主学习小老师快乐课堂

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    体验性策略在小学古诗词教学中的尝试研究

    应秀芳
    165页
    查看更多>>摘要：在小学古诗词教学中运用体验性教学策略:品味词句,诵读想象——体验语言美;由文入画,捕捉形象——体验画面美;纵横联系,指导运用——体验创造美.体验性教学在诗词与儿童之间架设了一座桥梁,使两者之间产生了生命的共鸣和默契.

    小学古诗词教学体验性教学策略

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    亲近绘本 快乐读写——绘本低年级读写链接初探

    张丽华
    166页
    查看更多>>摘要：看图写话是小学语文第一学段最常用的写话练习方式之一.如果将这一资源利用起来,不仅可以让写话教学变得丰盈,还可以促进孩子们进行有效阅读.

    阅读绘本低年级

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    论小学语文教育教学中如何做好后进生的转化工作

    张小丽
    167页
    查看更多>>摘要：小学是每个人接受教育的起点,为其以后的学习打基础.知识储备的多少直接影响其以后更深层次的学习.小学语文的涉及面广,内容丰富,有效地阅读可以增加学生的知识储备,为其以后的学习做准备.由于受小学生的接受能力和理解能力的限制,会出现跟不上课的现象.针对这些后进生,老师要学会引导并培养他们对学习的兴趣.本文从四方面阐述了如何帮助后进生完成学习任务,希望能对其有帮助.

    小学语文后进生转化工作

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