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    深度贫困地区学校学生德性养成的有效途径探究

    寇绍慧
    22页
    查看更多>>摘要：学生道德的发展是一个对自身行为的道德认知和道德内化的过程,需要坚持一定原则和适宜的方法.在深度贫困地区农村学校,对学生的道德教育需要根据学生实际坚持回归学生生活现实、道德示范和指导并重等原则.

    学生德性育德

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    中学美术教育中的德育渗透略谈

    潘平
    23页
    查看更多>>摘要：新形势下,新课程教育改革和素质教学理念对开展教学工作提出了新要求,教师进行美术教学,不仅要结合课本内容做好基础教学,同时要结合具体的美术课本知识做好德育渗透,以此来提高学生的思想道德意识,促进学生综合发展,如何在中学美术教育中做好德育渗透是值得思考的问题,基于此,本文展开了研究分析.

    中学美术教育德育渗透研究分析

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    幼儿美术活动中德育渗透的思考研究

    苏春英
    24页
    查看更多>>摘要：对一个人的成长过程来说,幼儿阶段在其中是决定性的因素.幼儿教师可以通过开展一系列的美术教育教学活动,引导幼儿们在学校内更好地发现生活中的艺术美,熏陶孩子们的艺术气息,同时让孩子们的各方面得到均衡的发展.本文就以上几个问题,探讨了一些有关幼儿教育教学在美术中的作用,以及相关的教育方法.

    幼儿美术德育

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    浅谈游戏教学法在幼儿园教育中的应用

    胡杨华
    25页
    查看更多>>摘要：幼儿在成长初期,天性活泼、好动,喜欢做游戏,更容易被有趣的事情吸引.因此要想将幼儿引入到教育教学课堂上,教师就把握幼儿的特点,从游戏入手实施教学.现如今广大幼儿教育工作者已经将游戏引入了幼儿园教育教学课堂,但游戏教学法的积极作用没有得到全面的发挥.本文笔者将从游戏教学法的内涵出发,把握游戏教学法在幼儿园教育中的积极作用,从多方面探讨游戏教学法在幼儿园教育中的落实,以求能为幼儿教育的进步"添砖加瓦".

    游戏教学法幼儿园教育应用

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    幼儿园安全教育与管理初探

    祝敏佳
    26页
    查看更多>>摘要：幼儿园是幼儿学习的主要场所,幼儿作为国家的未来,是社会成员中最为脆弱的一个群体,也是最为容易受到外界伤害的一个群体.对于幼儿园安全教育和管理的研究能够加强对幼儿的集中保护和教育的力度.本文首先对当前我国幼儿园安全教育与管理的现状进行论述,继而对所要采取的相关策略进行探讨,力图为推动我国幼儿园安全教育和管理工作提供更为充分的理论依据.

    幼儿园安全教育安全管理

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    幼儿养成良好学习习惯的实践分析

    王丽丽
    27页
    查看更多>>摘要：幼儿时期是人生起步的阶段,这个阶段的幼儿如同白纸一般,一切都尚未成型.能否在幼儿的这个时期培养起幼儿良好的学习习惯,在幼儿之后的人生中至关重要.本文就幼儿园教师应该如何去引导帮助幼儿培养良好的学习习惯以及养成良好学习习惯的重要性进行探讨分析,并提出一些可行性措施.

    儿童教育习惯养成学习习惯

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    试论幼儿园师幼有效互动的途径和方法

    滕艳燕
    28页
    查看更多>>摘要：《纲要》倡导的"教师要成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者"要通过有效的师幼互动去实现.师幼的互动不是单独的教师教和幼儿学,更不是灌输式的教育,不是管理和教导,师幼互动对幼儿发展的支持、鼓励、引导、帮助、激励和促进作用.

    师幼互动途径方法

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    浅谈在幼儿园美术教育中培育幼儿审美能力的对策

    李金丹
    29页
    查看更多>>摘要：幼儿教育中的美术课程是打开幼儿心灵、提高幼儿审美情趣的一扇大门,是幼儿教育的重点内容.要想有效发挥美术教育课程的积极作用,牵引幼儿走入艺术世界,让幼儿能够用美的眼光去看待生活,在培养幼儿审美能力的基础上发展幼儿的想象力、创造力,引导幼儿能够感受美进而表现美,幼儿教师必须注意美术教育教学课堂方式方法的选择,只有打造高效美术教育课堂,才能够搭建培养幼儿审美能力的桥梁.

    幼儿园美术教育审美能力对策

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    幼儿园大班区域活动中小组合作学习的指导策略

    孙莎莎
    30页
    查看更多>>摘要：区域活动是幼儿教育的重要教育内容,对幼儿的成长与发展有着重要的影响作用.但是在开展区域活动教育工作中,笔者发现幼儿小组合作学习存在严重的问题,做而不"合"、合而不"均"、合而无"技"等问题导致大班区域活动的教育有效性直线降低.为有效发挥区域活动的教育价值,促进幼儿孩子间的合作学习、合作成长,教师必须针对幼儿园大班区域活动中小组合作学习存在的问题展开探讨,以提供合适的指导策略,提高其区域活动合作学习的有效性.

    幼儿园区域活动小组合作学习问题指导策略

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    关于学前教育"保教并重"基本原则的反思与重构

    孙红艳
    31页
    查看更多>>摘要：一直以来,"保教并重"都是学前教育中的基本原则,这个原则不仅仅体现了教育部门对于幼儿教学的重视程度,同时还体现着幼儿园教育的特殊性.本文主要从几个方面来阐述:第一个方面就是"保教并重"在当今幼儿园教育中的实际地位,第二个方面就是"保教并重"在学前教育中的教育价值,第三个方面就是幼儿园"保教并重"原则的修正.

    学前教育"保教并重"基本原则反思

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