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    小学数学计算教学中难点问题及对策

    于然
    155页
    查看更多>>摘要：计算教学贯穿于小学数学教学的始终,其重要性不可忽视.但从目前的小学数学计算教学来看,常存在学生对计算学习较为吃力的情况,这势必会局限学生数学学习之路的顺利推进.为此,本文对小学数学计算教学中的难点问题及对策进行了研究,旨在有效提升学生的计算热情及能力,为教与学的共同发展奠基.

    小学数学计算教学难点问题对策

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    浅谈如何提高低年级识字教学的有效性

    杜宜武
    156-157页
    查看更多>>摘要：语文课程标准中强调低段学生要多识少写,并且把识字任务集中在低年级进行教学,可见识字教学在低年级中占有非常重要的地位,如何让学生乐学善学,掌握科学的识字方法,提高识字效率,巩固识字成果,将是低年级语文教学工作的重中之重.

    激发兴趣授予方法提高效率巩固成果

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    部编教材小学语文识字教学浅谈

    骆宾琼
    158页
    查看更多>>摘要：语文是小学阶段开设的主要课程,承担着培养学生听说读写能力的重要教学任务,其中识字教学是小学语文教学的重要内容.中国文化博大精深,汉字是中华文化的重要组成部分,加强识字教学对于学生的语文学习以及其他学科的学习都有重要意义.本文研究探讨了小学语文部编教材识字教学的有效策略.

    小学语文部编教材识字教学策略

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    小学生阅读兴趣的挖掘探析

    马文洁
    159页
    查看更多>>摘要：培养学生良好阅读习惯的途径有很多,只有调动学生的阅读热情,激发其阅读兴趣,才能化被动的任务性阅读为学生自主的阅读行为,起到事半功倍的效果.

    小学阅读兴趣

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    聚焦核心素养提升教学效率——探析提升小学语文核心素养的教学策略

    马海玲
    160页
    查看更多>>摘要：现阶段,新课程改革得到了深入推进,小学生核心素养的培养已成为各学科教师的重要教学目标.小学阶段的语文学科具有基础性和综合性,培养小学生的语文核心素养极为关键.小学语文教师在课堂教学过程中应注意采用多样化的教学方法有效培养学生的核心素养,为学生的学习奠定基础,同时实现学生的全面发展.

    小学生语文教学核心素养

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    运用批注式阅读提升学生学习力

    韦必梅
    161页
    查看更多>>摘要：阅读教学是小学语文教育中至关重要的一个环节,学生的思维能力与理解能力都在阅读教学中得以提高.但是可以看到,由于教师在课堂教学中的参与度过高,学生缺乏自主性学习能力,小学语文高年级的阅读教学效果并不是很明显.而通过批注式阅读,学生得以充分的进行个性化阅读,自主性阅读,可以有效地帮助学生培养良好的阅读习惯,培养学生的阅读能力.在这个基础上,本文结合教学实践,对批注式阅读进行了深入的调查研究,谨以此文供广大教师参考.

    小学语文批注式阅读学生学习力

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    浅谈数学与生活的联系

    雷佳丽
    162页
    查看更多>>摘要："数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具""对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟,更要从数学活动的亲身实践中去体验".这充分说明了数学来源于生活,又运用于生活,数学与学生的生活经验存在着密切的联系.

    创设情境方法生活化生活实际

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    小学体验性作文教学例谈

    陈群
    163页
    查看更多>>摘要：引导学生深入地体验生活,在一次次的体验中学习写作,体验性作文已成为提高学生作文能力的主要途径.体验作文就是引导学生体验生活,品位人生,关注社会,感受身边事物,让他们在生活中体味、揣摩,在潜移默化中感受体验生活的乐趣,形成自主作文的动机,扎扎实实的完成过程,写出个性文章.

    小学体验作文教学策略

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    小学生习作需要一个过程浅论

    陈琳
    164页
    查看更多>>摘要：习作对于每一个人来说都不是一件容易的事情,特别是对于小学生来说更是不容易,但如果方法得当,教师有足够的耐心进行引导、指导.习作对于小学生来说也不是很难的事.这一切都要求教师有计划、有目的长期坚持.

    细心兴趣开拓丰富完善

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    抓住本质,自主构建"角"的概念——《认识角》教学片断

    陈淑兰
    165页
    查看更多>>摘要：培养小学生的初步空间观念是小学数学的教学目标之一.在小学阶段,如何促使学生获得空间观念的积累,发展空间观念,是小学数学教师在"空间与图形"这个领域中要研究的问题.角是数学"空间与图形"领域中一个非常重要的基础知识,是学生进一步认识其他几何图形的基础.

    自主构建概念认识角

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