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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    初中生物课堂有效教学的几个关键点

    李合春
    100-100页
    查看更多>>摘要：有效教学是一种教学理念，强调以科学理论为指导，倡导教学方式的多元化，以实现教与学的完美统一。下面谈谈初中生物教学中有效教学的几个关键点。

    初中生物有效教学关键

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    初中生物教学课堂让学生动起来

    和芳
    101-101页
    查看更多>>摘要：如何在生物学科课堂教学中开展活动化教学，给学生提供参与课堂教学的机会，同时为学生创造自我实现的条件，从而激发了学生主体积极性，让学生在活动中学，在快乐中学，有利于提高生物课堂教学质量，培养学生知识、技能、情感等综合素质，促进学生的全面发展。如何实现生物课堂教学活动化？我通过在教学设计与实施中抓住活动中的“动点”，设计好“动法”，“激活”学生，取得了良好的教学效果。

    初中生物课堂活动化教学动点动法存在问题

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    浅析信息技术在《分离定律》二轮复习课中的应用

    刘彩霞
    102-102页
    查看更多>>摘要：信息技术对二轮复习课的效率和效果起着举足轻重的作用，如何设计信息技术和本节课的整合才能体现孟德尔的研究方法和总结提升遗传定律的解答规律技巧呢？本文将对信息技术与《遗传定律》二轮复习课的整合做简要分析。

    信息技术整合

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    农村初中物理探究式课堂教学的实践研究

    淡树朝
    103-103页
    查看更多>>摘要：随着中国教育理念的不断改革，新课改的落实，以增强学生探究性学习的教学模式成为了现在和未来的教学目标。以前提起学习，大部分的学生都会皱眉头，可见学习对学生来说其沉重、烦闷感已经远远超过学习带给学生的乐趣。而初中物理教学，相对于小学的物理知识，将更加的深奥和全面，所以探究式的物理课堂教学，将更有效的让学生理解初中物理知识，同时探究式教学还可以提高学生学习的积极态度，改变多数学生学习物理的苦闷情绪。

    初中物理探究式教学教学理念

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    高中生物实验教学存在的问题与对策--以云南省麻栗坡民族中学高中生物实验教学为例

    季丰富
    104-104,148页
    查看更多>>摘要：高中生物实验教学存在怎样的问题，这是笔者教学高中生物实验以来一直在思考的问题。本文结合笔者在云南省麻栗坡民族中学任教高中生物实验教学近十年的实际情况，简单谈谈高中生物实验教学中存在的问题，分析存在问题的原因，最后提出解决的对策。

    麻栗坡民族中学高中生物实验教学存在问题原因分析解决对策

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    管窥烹饪过程中对食物营养素的保护

    李小琼
    105-105页
    查看更多>>摘要：生活中的食物原料均含不同的营养素，烹饪将食材加工成色、香、味、形、质俱全的食物，利于人体消化吸收，保证身体的合理营养与健康。但食物经过烹饪加工后所含有营养素会有一定的改变，从而影响食物的营养价值。本文从烹饪过程食材营养流失、破坏等现象，就在烹饪过程中如何保护食物的营养素进行浅析。

    食物烹饪营养素保护对策

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    信息技术教学中学生学习兴趣的培养

    华海英
    106-106页
    查看更多>>摘要：计算机与网络的运用已经渗透到社会的各行各业和平常百姓的日常生活中。信息技术以它强大的生命力及广泛的用途，被越来越多的人所认识。学好信息技术不仅可以提高自身的素质，更重要的是能够促进其他各科的学习，能够提高学习的兴趣。通过这几年来的信息技术教学，我深深地体会到中学信息技术教学的根本任务不是知识的传导，不是学习内容的新旧、多少，而是要重视培养学生学习的兴趣和基本的学习、操作的习惯。
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    高中生物探究性学习略谈

    何健勇
    107-107页
    查看更多>>摘要：探究性学习能够有效培养学生科学素养，近年来越来越受到广大教育工作者的重视，已成为新课程改革学生学习方式的突破点。本文从探究性学习的涵义及特点入手，并探讨了在高中生物教学实施探究性学习的方法和策略。

    高中生物探究性学习研究

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    在实验教学中如何培养学生的创新能力

    邓文禄
    108-108页
    查看更多>>摘要：该文为甘肃省教育科学‘十二五’规划2013年度“新课程实施与师生教学活动方式转变研究”课题（批准号：GS[2013]GHB1270）成果阶段性研究成果之一。
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    提高初中物理实验教学有效性的途径研究

    王明珠
    109-109页
    查看更多>>摘要：伴随着新课程改革的不断推进和发展，传统的物理教学模式已经无法适应时代的发展要求，怎么样在教学中提高初中物理实验教学的有效性，深入贯彻新课改的精神成为了老师们共同关注的重要话题。本篇文章从初中物理实际的教学实践出发，提出了提高物理实验教学有效性的重要途径，希望能够对以后的物理教学提供有用的教学启发和教学建议。

    初中物理课堂教学有效性途径

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