期刊,读写算（教育教学研究） 2015年卷13期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

读写算（教育教学研究）

主　　编：王刚

出版周期：半周刊

国际刊号：1002-7661

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie

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收录年代

以情促学，以境导学--创设中职数学生活化教学情境的成功案例

龚静梅

150-150,151页

查看更多>>摘要：当前，中职数学课堂教学正面临着学生缺乏主动参与热情，教师疲于照本宣科，教学效率低下的普遍问题。实践表明，在数学课堂教学中，通过引入生活场景、编拟熟悉人物的数学故事、开展数学游戏活动、渗透数学文化史，变枯燥乏味的数学解题为活生生的生活中的数学应用，从而为学生创设喜闻乐见的生活化的教学情境，不仅有利于激发学生的求知欲，使学生形成知识迁移，还有助于学生喜爱数学文化，提升数学应用能力。

关键词：

生活化教学情境成功案例

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《小学算术五步教学法》初探

娄花妹

151-151页

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多元教学开启数学课堂新天地

刘晓容

152-152页

查看更多>>摘要：本文以多元教学的概念简介为切入点展开分析，接着简单论述多元教学的重要性，最后从游戏教学创设开放快乐的教学氛围、课堂讨论实现合作探究的教学过程以及赏识教育倡导关爱激励的教学评价三个角度详细阐述多元教学开启初中数学课堂新天地。

关键词：

多元教学数学课堂初中生

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如何在数学课堂上培养学生的学习兴趣

林小冰

153-153页

查看更多>>摘要：学生的学习兴趣是教学过程中一个重要的影响因素，教学中应以学生为主体，极大培养学生的学习兴趣，让学生积极主动学习数学。本文主要阐述如何在课堂上利用师生间的互动培养学生的学习兴趣。

关键词：

兴趣情景创新多媒体

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生活处处皆数学

黄嘉

154-154页

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浅谈小学数学教学中探究性学习

李晓琼

155-155页

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低年级学生数学思维培养的点滴体会

黄其水

156-156页

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小学数学情境与提出问题教学

江少婷

157-157页

查看更多>>摘要：情境创设是教师在课堂教学中常用的一种教学手段，其在教学中的有效利用可将抽象化的数学问题转化为形象化问题，能够使教学水平获得有效提升，是小学数学教学设计的重要内容。实际教学中，创设各种情景，提出问题进行探究，以促进教学质量的提升，本文对数学情境创设、提出问题教学原则及需注意的问题、强化数学情景创设、提出问题教学的有效途径等问题作了详细的分析和系统的阐述。

关键词：

小学数学情景创设提出问题教学研究

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小学数学课堂教学中合作学习的分析与思考

马兰珠

158-158页

查看更多>>摘要：“小组合作学习”以培养发展学生创新精神为重点，让学生在“自学探究”、“合作互动”的情境中探索目标、创新学习，从而获得创新精神的培养和创造思维的发展，同时促进学生综合素质的提高。教师也从“知识的传授者”转变为“创新活动的导航者”，保证合作学习的有效进行。

关键词：

小学数学课堂教学合作学习分析思考

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小学数学教学生活化分析

戴辰鹏

159-159页

查看更多>>摘要：在新课标改革下，我国当前的小学数学教学方式相对于传统的教学方法，基本实现了教学生活化。这一转变不仅增加学生学习的主动性和趣味性，也使得我国小学数学教学质量大大提高。教师积极地应对数学教学生活化，对小学生的数学学习有着很大帮助。

关键词：

新课标数学教学生活化

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