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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈如何提高物理课堂教学的趣味

    万小志
    153-153页
    查看更多>>摘要：职业高中的物理新课改要求物理教师在教学中，不但要传播知识，且要把物理课题的趣味性提高，要达到三维教学目标，使学生乐思、善学、会用，真正的掌握知识并会在实际生活中应用自己所学的知识。那么教师在物理教学过程中就要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点，运用恰当的教学方法，让物理课趣味横生，充分调动学生思维的主动性和积极性，提高物理教学的效果。

    高中物理新课改趣味性

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    浅谈中学地理教学中学生创新能力的培养

    余瑶
    154-154页
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    对地理教材中美育内涵的分析

    张林静
    155-155页
    查看更多>>摘要：审美教育是培养新时代高素质人才的重要内容之一。地理教材中蕴含着丰富的美育矿藏，本文对此进行了分析。

    地理教学教材美育内涵分析

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    高中数学课堂如何提升学生的抽象思维能力

    杨成勇
    156-156页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展和进步，人们对教育的关注度越来越高，对教育质量的要求也是节节攀升，为此，新形势下如何提升教学的质量已经成为全社会关注的重大问题。这里需要强调的教学质量不仅仅包括老师的教学水准还包括学生的学习效果。近些年，随着我国新课改和素质教育的逐步推进，课堂实现了回归，学生成为了课堂的主体，此种情境下的教学质量更加突出学生的发展，为此，一切教育活动的出发点和落脚点都必须是促进学生的发展。学生作为课堂的主体，他们有学习的渴望和主观能动性，很多情况下我们认为学生学习成绩的好坏和知识能力水平的高低更加依赖于学生的学习自主性和学习能力的提升，抽象性思维作为三大数学思维之一，对学生的学习效果有着直接的影响。

    高中数学提升抽象思维能力教学质量

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    初中数学教学中课堂问题设置技巧探究

    庄超
    157-157,158页
    查看更多>>摘要：问答式的教学，就是教师针对教学的内容，根据学生的实际情况进行提问，然后学生对老师的问题进行回答。这样提问的方式可以在很大的程度上启发学生的思维，通过学生们自己的分析和讨论，找出问题答案的过程，就是学生们自我能力提高的过程。

    初中数学教学课堂问题设置技巧

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    立足现实激发内需建构新知--“长方形面积的计算”教学探索

    邢玉华
    158-158页
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    试论在小学数学教学中如何通过增强交流提高课堂的有效性

    杜瑛
    159-159页
    查看更多>>摘要：如何提高小学数学教学的课堂有效性一直是一个被很多老师探讨的问题。数学教学的课堂有效性是指学生在获得知识技能、问题思考、解决问题、学习态度上得到协调发展，高效率的实现预期效果。如何打破传统的教学模式，构建平等和谐的师生关系，创造良好放松的学习环境，提高小学数学课堂教学质量，成为了广大教师急需解决的重大问题。

    小学数学教学增强交流课堂有效性

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    初中数学教学中培养学生创造性思维能力的探究

    唐芳荣
    160-160页
    查看更多>>摘要：培养学生的创造性思维能力是数学新课改的主要目标之一，更是素质教育的主旋律。在教学实践中，只要我们努力探索、勇于创新，把学习与创造、模仿与创新、理性与幻想有机地结合起来，精心设计问题情境，开展探究性教学；创设宽松环境，开拓知识领域；训练直觉思维，发挥联想和想像能力；通过课处活动，培养综合实践能力。就一定能有效地开发学生的创造潜能，培养学生的创造性思维能力。

    数学教学创造性思维能力探究

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    从“听、说、读、写”谈提高低年级学生的计算正确率

    周国军
    161-161页
    查看更多>>摘要：计算在生活中随处可见，在小学，计算是数学知识中的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，在小学数学教材中计算所占的比重很大，尤其是低年级，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重要性。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。因此，培养学生的计算能力是小学数学教学的重要任务之一。

    低年级计算听说读写

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    好习惯，益终生

    罗文芳
    162-162,163页
    查看更多>>摘要：培养学生良好的学习习惯是养成教育的一个重要方面。良好的学习习惯对小学生学习数学和今后的发展起着潜移默化的作用。有利于学生增长知识和增强能力，学生具有数学学习的好习惯是学好数学的根本保证。

    书写习惯课堂学习习惯作业习惯

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