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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    在小学数学课堂教学中应用分层教学的实践探析

    张翠珍
    193-193页
    查看更多>>摘要：为了提升学生现有的知识、能力水平，充分挖掘学生自身潜力，当前教育界越来越注重对教学策略的研究。分层教学是教师将当前所掌握的知识、能力水平和学习潜力等各个水平情况相近的学生组合成群体，然后再针对群体进行教学指导的区别对待，这些群体在教师采用分层教学策略的情况下综合素养得到了较大的提高。本文基于小学数学课堂教学，从目标、过程、评价三个方面来层层推进，以便全面提高学生的数学理解能力。

    分层教学小学数学实践学

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    教学评价在小学数学课堂中的应用

    张海燕
    194-194页
    查看更多>>摘要：所谓小学数学教学评价，即是在不打破基本教学原则的基础上，利用科学的策略和方法，同时结合小学数学课堂教学目标，对学生学习状态、教学效果实施考评，判断其价值。但是现阶段，小学数学课堂的教学评价还有待进一步的完善和规范，需要我们在实际教学活动中不断的创新和探索。基于此，本文结合笔者教学研究经验，分析了当前小学数学课堂教学评价现状，并就其如何科学有效的应用于小学数学课堂这一课题给出了几点建议。

    教学评价小学数学课堂应用

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    浅谈如何提高小学数学课堂教学效率

    张娟
    195-195页
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    浅析初中数学教学现状

    张年富
    196-196页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入，教师的教学方法、教学理念也随之发生了巨大的变化。以学生为本，立足学生实际，积极研究一套全新的数学教学理念，已经势在必行。本文分析了初中数学课堂教学的现状，并指出了提高课堂教学有效性的教学策略。

    初中数学策略学

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    小学数学教学中培养学生学习兴趣的几点体会

    张晓
    197-197页
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    如何培养初中生在数学课堂上的参与意识

    赵德相
    198-198页
    查看更多>>摘要：众所周知，学校是培养国家人才的重要基地，那课堂就是成就学生美好未来的必经之路，也是教师展开教育工作和实施课程改革的主战场，这其中没有捷径。在此老师不断的传授知识，学生不断的学习和积累知识，从而实现个人的人生生理想和目标。所以在教育过程中教学的结果和过程就非常重要了，然而数学是教育的重要组成部分他，更要注重的是学生循序渐进过程，是培养学生的主动思维、创新思维、逻辑思维等的重要学科，当然这离不开学生的主动参与和老师的引导，那怎么能让学生主动而又积极的参与进来呢？本文就是以这个方面为主题，从这个方面入手重点阐述学生在数学课堂上怎样参与到其中，从而提高教师的教学效率和学生的学习效率，真正意义上激发学生的学习数的浓厚兴趣。

    培养初中数学课堂参与意识学

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    小学生数学自学能力重在培养

    郑爱
    199-199页
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    浅谈初中数学教学中的思维能力的培养

    祝家强
    200-200页
    查看更多>>摘要：通过思维能力的培养，能真正同“把探索和发展看作数学教学的重要组成部分”协调一致，数学教学不只是传授知识，不能只把教学看作“结果”来进行，而应该作为“思维过程”来进行，真正达到素质教育的目的。

    思维能力数学教育学

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    试论如何在小学音乐教学中培养学生的学习兴趣

    金胜敏
    201-201页
    查看更多>>摘要：音乐教学在学校教育中起着其他学科不可代替的特殊作用，是实施美育教育的重要途径。培养学生对音乐的兴趣则是一个长期和连续性的过程。利用艺术的魅力吸引学生主动积极并有创造性地在轻松愉快的气氛中参与音乐活动，让他们在美的感染中受到美的教育。

    小学音乐兴趣学

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    合作学习理论在高中体育健康教学中的应用

    代长春
    202-202页
    查看更多>>摘要：随着新课程的不断改革，在高中体育健康教学方面也有了逐步的改善，摆脱了传统的体育教学方面只为提高学生身体机能的观念，为实现学生全面发展产生了积极作用。与此同时，高中体育健康这门课程中所应用的合作学习方法成为了首选教学模式，并备受师生关注，通过调查总结发现合作学习确实提升了教学效果，也使学生与教师之间的关系更密切。为此，笔者对目前合作学习理论在高中体育健康教学过程中主要存在的问题进行了探究，并提出了合作学习需要注意的关键问题，希望能够帮助合作学习有效的开展。

    合作学习高中体育健康教学应用学

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