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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    借助文本教材 探索教学新模式——试述低年级学生写话指导

    杨惠仙
    407页
    查看更多>>摘要：小学低年级的写话是习作的"前奏曲",是习作和作文的基础练习,同时也是低年级教学的一项重要内容.笔者根据多年的教学实践, 充分借助于文本教材的内容,深入教学尝试,取得了可喜的效果.

    教材写话练习能力

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    勤查字典好处多

    王平
    408页
    查看更多>>摘要：字典是知识的源泉,无声的老师.学会查字典不仅是一门技术,更是一种能力.可是,很多学生虽掌握了查字典的方法,但并没有养成勤查字典的好习惯,没有让字典这位无言的老师尽情地发挥他的作用,原因是他们并没有充分认识到勤查字典的好处.其实,勤查字典的好处不胜枚举.从总体上来说,常查阅字典可以全面提高学生的语文素养,使他们受益无穷.

    勤查字典养成习惯培养能力语文素养

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    试论如何提高小学语文教学的有效性

    吴艳秋邱兆劲
    409页
    查看更多>>摘要：在新课程的规范要求下,随着我国教育规模的不断扩大和教学水平的提升,教育质量也在不断提高.教师投入最少的精力,使学生在有限的课堂时间里尽可能多的掌握新知识是新课标所倡导的有效教学.语文是小学教学中的一个重要科目,具有艺术性强、学问精深的特点.提高小学语文教学的有效性,使课堂质量得到提高,对小学生今后的发展具有重要意义.本文就如何提高小学语文教学的有效性进行初步探究.

    小学语文有效性提高

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    基于高中语文教学中的读写整合教学对策的研究

    王晓峰
    410页
    查看更多>>摘要：读和写作为语文学习的两种重要工具,通过读写来接收教学信息以及进行思想的表达,是语文教学的重要目标,学生能够通过对他人作品的阅读来进行知识的学习,进而将信息吸收,再通过书写来进行自我观点的表达.然而,当前高中语文教学课堂中有关读写比例存在严重失衡,这也导致了教师教学效率方面低下,增加了学生的学习负担.本篇文章主要是针对这一比例失衡,结合教育方面的分析整合,并针对读写整合教学对策而提出的一些相关方面的研究.

    高中语文教学读写整合教学策略

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    浅谈低年级写话教学策略的研究

    吴珅榕
    411页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》明确指出:"小学低年级要对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想."所以在写话教学中,教师要抓住学生的年龄特点,充分挖掘教材,创设写话情境,让孩子们积极参与,在快乐的课堂中插上想象的翅膀,在写话的自由王国里展翅飞翔.文中主要通过对小学生在写话过程中所面临的问题现状,在《新课程》理念的指导下浅谈小学低年级写话教学策略的研究.

    兴趣阅读想象观察

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    小学语文生活化教学思路探讨

    吕国买
    412页
    查看更多>>摘要：生活化的教学模式能够形成良好的学习氛围,这既有利于教师顺利的进行课堂教学,又有利于学生对课堂知识的良好理解和掌握.本文在分析目前小学语文生活化现状的基础上,针对生活化教学的教学情境、教材使用、学生生活积累和课外活动的生活化等内容进行了探讨和阐述,并提出了相应的实施策略.

    小学语文生活化教学有效性探讨

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    作文教学中提升学生写作能力策略探讨

    邹晓芳
    413页
    查看更多>>摘要：作文教学是语文教学中的重要组成部分.在作文教学中,如何才能有效地培养并提升学生的写作能力是时代对语文教师提出的要求.本文就中学作文教学中对提升学生写作能力的策略进行探讨.

    作文教学写作能力策略提升

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    浅谈如何为孩子创设阅读氛围,培养良好的阅读习惯

    张秀丽
    414页
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    试论提高初中语文阅读教学效果的策略

    钟欢
    415页
    查看更多>>摘要：为构建初中语文高效课堂,提升初中语文阅读教学效果.文章从初中语文阅读教学效果提升的重要性切入,以激发学生兴趣、循序渐进教学和加强阅读与写作的融合为途径探寻了提升初中语文月的教学效果的具体策略.以期为广大初中语文教师提供一些浅见.

    阅读教学初中语文教学效果提升策略

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    关爱明天——浅析小学生语文阅读能力的培养路径

    张汉文
    416页
    查看更多>>摘要：阅读教学能够让学生在没有走进社会、面对世界之前,便先行了解到遍布每一地域的不同民族、不同的国家风土人情、不一样的文化和知识.正所谓"不一样的故事都有不一样的道理",学生在日积月累、潜移默化地阅读训练浸润之下,胸襟将更加宽广,目光将更加长远,对其日后优良品质的塑成和文化素养的形成亦是作用重大、意义非凡.鉴于此,本文扼要分析了阅读的重要性,就如何切实培养与提高小学生阅读能力提出了具体举措,以期对小学语文阅读教学质量和学生阅读能力的提升有所助益.

    小学语文教学法语文阅读能力知识迁移能力阅读环境

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