期刊,读写算（教育教学研究） 2015年卷18期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

读写算（教育教学研究）

主　　编：王刚

出版周期：半周刊

国际刊号：1002-7661

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie

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收录年代

中职数学课堂提问有效性探究

赵斌斌

243-244页

查看更多>>摘要：针对目前课堂提问存在着诸如目的不明确等问题，简单地对课堂提问的形式、方法和原则三方面作出归纳，希望对中职数学课堂的提问有建设性和指引性的作用。

关键词：

课堂提问问题形式方法原则

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善于设疑，创建高中数学的有效课堂

黄江

247-247页

查看更多>>摘要：近年来，随着新课改的不断深化，对于学生自主学习、思考的要求越来越高。数学作为一门工具性学科，能够有效促进学生思维能力的养成。在高中数学课堂中，如何打造高效的课堂，巧设悬疑已成为高中数学教师常用的手段。有鉴于此，本文分析了高中数学教学中存在的一些误区，重点阐述了创建高中数学有效课堂的思考，以期为同行提供参考。

关键词：

设疑高中数学有效课堂

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用爱呵护绿芽用心浇灌成长--浅谈山区小学数学潜质生转化策略的几点思考

卢佳芳

248-248页

查看更多>>摘要：本文主要从辅导的其中一位潜质生出发，分析该生数学学习不理想的主要原因，从学生自身、家庭、教师等三方面进行阐述，并从兴趣的培养，自信的建立等方面着手探索山区小学数学潜质生转化的策略与应对措施。

关键词：

潜质生关爱转化

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浅议小学数学的具象到抽象思维教学

吕威

249-249页

查看更多>>摘要：在数学中，抽象是思维的基础，只有具备了一定的抽象能力，才可能从感性认识中获得事物（事件或实物）的本质特征，从而上升到理性认识，这是一个获取知识的过程，这也是一个研究的过程，这个过程对于所有学科的学习都是非常重要的。小学数学教育过程也是一个从感性认识到理性认识的发展过程，认识事物不仅需要形象思维，也需要抽象思维。而培养学生抽象思维是小学数学教育的重要目标之一。

关键词：

小学数学抽象思维具象思维

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试论小学生数学阅读理解能力的培养

马宪

250-251页

查看更多>>摘要：文章分析了小学生数学阅读理解存在的问题，提出小学数学课堂教学中，教师要从创设情景，激发学生的阅读兴趣；指导学生正确阅读，养成良好的阅读习惯，掌握阅读技巧；拓展内容，打破固有思维的定势干扰；及时反馈交流等几点提升阅读理解能力的建议，借以培养小学生良好的数学阅读理解能力。

关键词：

小学数学学习阅读理解能力培养

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在低年级教学中从发展语言的细节入手培养思维能力

孙彬彬

252-252页

查看更多>>摘要：数学语言能力的培养对学生思维能力的提高尤其重要。经过实践和探索我认为要从以下几方面来进行低年级数学语言的培养。

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查看更多>>摘要：数学不同于其他学科，其蕴含着丰富的逻辑理论与美感形式，只有不断深挖数与形间的潜在联系，反复训练学生的创新思维，才能使学生在面对问题时能够快速抓住实质内容，在另辟蹊径中稳步提升自身数学素养，从而更好地掌握数学内涵，完善自身的数学知识体系。本文以案例教学法为例，围绕其在数学教学中的主要作用展开探讨，分析了其实际应用中的几类常见问题，并藉此提出了相关教学建议，以期对中学数学教学提供有益参考。

关键词：

中学数学教学案例教学法数学逻辑思维数学素养

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中职数学课堂提问有效性探究

从教学五环节谈数学有效教学

小议小学数学课堂的自主化教学

善于设疑，创建高中数学的有效课堂

用爱呵护绿芽用心浇灌成长--浅谈山区小学数学潜质生转化策略的几点思考

浅议小学数学的具象到抽象思维教学

试论小学生数学阅读理解能力的培养

在低年级教学中从发展语言的细节入手培养思维能力

数学课堂如何运用数学语言

案例教学法对中学数学教学的作用探析