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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    以儿童的思维模式组织小学数学课堂教学

    刘六江
    202-202页
    查看更多>>摘要：小学是儿童思维发展的重要转折时期。儿童的思维逐渐过渡到抽象性和逻辑性并存的模式，但是仍以具体化和形象化思维为主。小学教育利用儿童的身心发展的特点安排和组织教学，小学数学是数学教育的早期阶段，结合儿童的思维发展历程，让教学贴近生活，寓教于乐，使得学生可以在玩耍中学习，在动手中学习。

    小学数学儿童思维模式

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    浅析小学数学教学对学生数学意识和能力的培养

    龙升兰
    203-203页
    查看更多>>摘要：小学是学生学习的初级阶段，这个阶段的学习能够帮助学生有效的提高学科学习的能力，并且培养学生学习的兴趣和意识。小学阶段的学习对学生今后的学习有着非常重要的帮助。在小学数学教学中教师要根据学生的实际情况组织教学，帮助学生建立对数学学科的热爱，并且培养学生基本的数学能力，让学生能够掌握数学学习的能力。

    小学数学数学意识能力兴趣

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    浅谈如何提高初中学生对数学的自主学习能力

    潘镭元
    204-204页
    查看更多>>摘要：现代教育改革提倡以培养学生自主能力为主，这就对任课教师通过日常教学安排以提高学生自主学习能力提出了要求。初中阶段正是各门学科打好基础的时候，任课教师不仅要关注学生基础知识的掌握，更要关注学生自主学习能力的提高。

    课堂情景小组讨论自主编题课后思考自主讲解

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    小议营造良好的高中数学课堂教学环境

    彭文彪
    205-205页
    查看更多>>摘要：学生的学习与教师的教学都是在一定的课堂教学环境中进行的，因此，课堂教学环境对学生学习的有效性产生直接影响，本文就如何营造良好的课堂教学环境展开论述。

    高中数学课堂教学营造有效环境

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    探究“以人为本”教学理念在高中数学中的应用

    秦文波
    206-206页
    查看更多>>摘要：素质教育主张学校开展教学活动过程中要充分明确学生的主体地位，教师在教学过程中要遵循“以人为本”的教学理念，尊重学生的学习个性激发学生的学习潜能，进而培养学生的自主学习意识和能力。本文主要以高中数学为例，具体探讨一下“以人为本”教学理念在实际教学中的应用。

    素质教育高中数学以人为本教学探究

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    分析多媒体在高中数学教学中的运用

    潘敏
    207-207页
    查看更多>>摘要：与传统教学方式相比，多媒体有着自身的独特优势，比如通过PPT展示教学内容，缩短了教师板书的时间，为教师讲授新内容留够了时间。高中数学涉及到立体几何，教师很难在黑板上直观的画出几何模型，通过多媒体，这些事情将会变得简单起来。

    多媒体高中数学优势劣势问题

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    小学数学教学过程中如何培养学生的学习习惯

    王志勇
    208-208页
    查看更多>>摘要：数学是小学阶段涉及的主课之一，也是学生学习过程中出现问题最多的科目。对于小学生来说，要想学好的数学就必须先养成良好的学习习惯。因此，本文中我将结合小学生在数学学习过程中出现的一些常见性问题，具体探讨一下如何培养学生的学习习惯。

    小学数学问题分析习惯养成

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    浅谈初中数学的教学方法

    文华容
    209-209页
    查看更多>>摘要：数学是日常生活和学习中必不可少的一种工具，也是科学发展的必要基础。当前，随着社会经济、科技的发展，数学的地位不断提高，数学教育的重视程度也在不断提高。当代青少年要想真正成为社会所需之人才，就必须掌握一定和数学基础和数学运用技能。

    初中数学学习兴趣教学方法学习习惯

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    如何在小学数学教学中开展趣味教学

    杨杜基
    210-210页
    查看更多>>摘要：数学是小学教学中的重要课程，可以帮助小学生培养科学的思维和严谨的学习态度。但是由于数学学科本身单调抽象的性质，使得小学生对于数学学习的积极性不高，从而影响了学生的全面发展，因此要对小学数学的教学方式进行改进，比如采用探究教学、趣味教学等等，其中趣味教学更加适合小学数学教学的具体情况。本文主要针对我国小学数学的现状和如何开展小学数学的兴趣教学两方面进行探讨。

    小学数学现状兴趣教学

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    创新高中数学试卷讲评形式

    杨鸿
    211-211页
    查看更多>>摘要：数学是高中阶段所有学科中最具理性思维的学科，而且是学生成绩差距较大的分水岭，数学学科在所有学科中分值也是最高的学科之一，这使得很多学生在数学学科上，有很大的差距，因而造成总成绩的差距。

    高中数学教学改革讲评改革

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