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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    高中历史课程问题教学的实践与探究

    刘艳
    316-316,317页
    查看更多>>摘要：用“问题教学法”构建高中历史新课堂，要求教师强化历史问题意识，以问题的创设和探究作为牵引教学过程的主要动力。用“问题教学法”构建高中历史新课堂，有利于提高历史课堂教学的有效性。

    高中历史新课程问题教学法

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    初中政治课堂教学有效性的探讨

    罗海洋
    317-317页
    查看更多>>摘要：初中政治课程对于学生来说具有十分重要的意义。但是，在现阶段的初中政治课堂的教学中，教学的有效性一直都得不到提高，本文对如何提高初中思想政治课堂教学的有效性做了以下几点浅析。

    初中政治课堂教学有效性

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    小议初中历史教学中学生兴趣的培养

    罗建荣
    318-318页
    查看更多>>摘要：在初中历史教学过程中，教师要注重在传授历史知识的同时，要培养学生学习历史的兴趣，让学生自主探究学习的目的，倡导学生积极主动地参与教学过程，为其终身学习奠定基础。

    初中历史兴趣主动参与

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    素质教育背景下的初中政治教学

    罗兴有
    319-319页
    查看更多>>摘要：作为一门基础学科，初中政治教学能引导中学生正确人生观、价值观的形成，从而提高学生的综合素质。初中政治课的教学，不仅仅是知识的传授过程，更要关注学生思想的变化和能力的提升。在当前素质教育愈演愈烈的情况下，如何进行政治教学，使其适应新形势的要求，是当前从事政治教学的工作人员必须思考的一个问题。本文中，笔者结合自己多年教学经验，就如何进行政治教学提出一点浅薄的看法。

    素质教育政治教学对策研究

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    历史课堂怎样调动学困生学习积极性

    罗延孟
    320-320页
    查看更多>>摘要：作为当前学生中一个较为特殊的群体，学困生本身需要教师更多的关心和引导，让学困生重拾学习信心，改变以往不良的学习习惯，积极主动的参与到课堂教学当中，提高学习效果，实现进一步的发展。

    历史课堂学困生学习积极性

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    高中历史学习辅助参考的优化设计探析

    潘远清
    321-321页
    查看更多>>摘要：近年来随着中学历史教学改革的拓展和深化，史学界以“三个面向”和素质教育为指针，进行了卓有成效的探索，笔者在反复总结和借鉴的基础上，本着“减负”不减质的精神，初步构建了历史学习辅助参考优化设计方案。

    历史辅助参考优化设计探析

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    如何创新地理教学模式

    唐丽萍
    322-322页
    查看更多>>摘要：地理是我国现今中学教育过程中非常重要的一门课程，将对学生未来的地理学习水平以及地理学习兴趣具有十分重要的意义。而随着现今教学方式的进步，原有的地理教学方式已经不能够满足学生的学习需求，在这种情况下，就急需能够对原有的地理教学模式进行一定的创新。在本文中，将就如何创新地理教学模式进行一定的研究与分析。

    创新地理教学模式

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    历史概念教学浅论

    黄枚
    323-323页
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    试分析情感教育在初中历史中的渗透

    彭婧
    324-324页
    查看更多>>摘要：传统教育模式将教师作为教学的主体，将灌输知识点作为教师的天职，但是随着时代进步，教育面临着重大变革。教学的主体应是学生，在教学中应该重视学生的情感体验与精神诉求。在初中历史教学中，应以情感教育为主，重视学生的学习感受，关注他们的学习问题，在教学过程中积极引导、寓教于乐，使得教育从“要我学”转变为“我要学”。本文将从初中历史教育探究出发，研究情感教育在初中历史教育的意义所在。

    情感教育初中历史渗透意义

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    浅谈高中英语的有效教学

    陈登华
    325-325页
    查看更多>>摘要：伴随英语基础教育改革的不断深入，建立与新的课标相适应的教学模式已成为当前英语教育工作者们一个亟待解决的问题。本文就高中英语的有效教学进行讨论。

    高中英语有效教学教学策略

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