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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    电磁学与电动力学教学内容整体优化研究

    张刚
    133-133,148页
    查看更多>>摘要：文章首先分析了电磁学与电动力学教学内容整体优化的必要性和可行性；然后指出整体优化应当遵循的基本原则；最后提出了整体优化的设计方案。

    电磁学电动力学教学内容整体优化

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    浅析小学数学高效课堂的构建

    吉学文
    134-134页
    查看更多>>摘要：小学数学作为一门开拓学生思维能力的学科，在教育中占有举足轻重的地位。因此，教师在教学过程中应注重培养学生的学习热情，充分调动学生学习的积极性，使其真正参与到课堂教学中，从而达到打造高效课堂的目的，提高学生的综合素质。

    小学数学高效课堂构建

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    操作在小学数学教学中的作用及实施策略

    杨元潮
    135-135页
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    如何实现初中数学教学的有效性探究

    艾海提•买买提
    136-136页
    查看更多>>摘要：在初中数学课堂教学中，教师要转变教学理念，改进教学方法，具体做到：变“教师主宰”为“教师主导”；变“注入式”为“启发式”；变“学生被动”为“学生主动”；变“注重知识接受”为“注重知识发现”。本文探讨了初中数学课堂教学的现状及如何实现课堂教学的有效性。

    初中数学有效性教学理念教学方式兴趣

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    浅谈小学数学新课标教学的认识和构建

    曹小江
    137-137页
    查看更多>>摘要：数学知识一直以来都是学生学习的难点，它对学生记忆力和逻辑水平都有较高的要求。近年来，新课标理念深入推进，过去的单一教学策略已经无法适应学生的学习诉求，阻碍了他们学习效率的提升。基于新的教学理念，开展实践教学，丰富教学的策略，是高效教学的关键。本文就基于我国小学数学的新课标教学思路，谈谈如何重新认识教学，从而做好课堂授课，促进学生学习效率的提升。

    小学数学新课标认识科学教学

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    低年级数学教学应在合作中培养学生的自主性

    陈彩霞
    138-138页
    查看更多>>摘要：在教师有效的调控和指导下，合作正日益成为培养儿童自主性的重要方式之一。尤其是低年级儿童，自主学习还处在初级的启蒙阶段，他们更需要一种和谐共振的环境和条件。利用合作教学，充分发挥其优势作用，能够培养学生学习自主性的许多重要素质。

    合理分工自主学习实践能力

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    从高考试题中窥探高中数学数列专题教学

    陈春
    139-139页
    查看更多>>摘要：数学教学从古代至今，一直在教育中占据十分重要的地位，有些传统的数学教育理念直至今日仍在传承，但是随着社会的变革，对于人才的评价标准也在不断发生变化，于是，教学改革的呼声越来越高，新的数学教学模式也层出不穷，高考是较公平、较科学的人才选拔制度，教学大纲在制定的过程中也充分考虑了数学高考的知识点设置倾向，高中数学教学一定要灵活根据具体的实际情况而改变，高中数列专题教学是高中数学的重难点，本文就以高考中的数列试题事例来探究数学数列专题教学。

    高中数学教学数列

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    培养主体意识，提高小学数学教学的效率

    陈林发
    140-140页
    查看更多>>摘要：小学数学的学习作为一项基础知识学习的课程，重在确保每一名学生都能够掌握必要的知识，不同的学生有不同的个体差异，对于知识的理解接受能力不同，教师在授课中完全以整体水平为教学标准则很容易忽视个体之间的差异，造成小学生的数学学习形成两个极端：成绩极好和极差。这就需要教师能够明确学生在课堂学习中的主体地位，改变传统教学中以教师为课堂主导的方式，尽量朝着引导者、启发者的方向发展，使小学生能够参与到互动性、生动性的课堂环境中，真正成为课堂数学学习的主动者。本文将对培养小学生在数学学习中主体意识的相关问题进行探讨。

    主体小学数学

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    浅谈新理念下数学教师的亲和力

    陈文博
    141-141页
    查看更多>>摘要：现代教育的核心是以人为本。因此教师在平时的教育过程中，就要以学生为本，弘扬人文精神，善于营造平等、宽松、和谐的氛围和学习环境。充分尊重学生的个性，让学生的个性得到充分张扬，让人文精神在教育教学中得以充分体现。而要达到这样的目的，教师就要转变观念，改变以往的冷面孔，就需有亲和力，使学生对你有亲切感、亲近感、信赖感，引导学生知觉、自愿地“亲其师而信其道”。那么，如何使自己有亲和力，从简单易行的小事做起，如微笑、问好、话柔等等，这一些看似平常，其实却蕴藏着莫大的教育良机，使学生在不知不觉中学会真知，学会做人。

    教师亲和力

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    农村初中数学课堂提问的有效性

    陈曦
    142-142页
    查看更多>>摘要：数学在初中阶段是一门重要的基础课程，然而在农村初中数学课堂教学中，受着农村自身条件的制约，初中数学教学的效果相较于城市学校有着一定的不足。故而，如何提升农村初中数学教学的有效性极为重要。本文就以农村初中数学课堂提问为切入点，希望通过提升农村数学课堂提问的有效性提升农村数学教学的有效性。

    农村初中数学课堂提问有效性

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