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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    提高信息技术课堂教学效率的尝试

    沈海权
    63-63,64页
    查看更多>>摘要：信息技术属于科学劳动技能课程，是素质教育的组成部分。作为中学信息技术教师需要以培养学生的信息素养为己任，全面完成教育教学的根本目标。我们只有通过自身的努力，从实际工作出发，从教学内容、教学方法、课堂教学的艺术等方面入手，认真研究教材、研究学生，正确地引导学生，使学生能够真正意义上懂得信息技术课程的现实作用和重要价值，让他们自觉地认真地上好信息技术课程，掌握到实用的知识和技能。

    信息技术课堂信息素养

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    浅析小学教学中学生思维能力培养的重要性

    刘宗义
    64-64页
    查看更多>>摘要：思维学认为，思维是智慧的核心，数学是启发思维的一门关键的学科。而人的思维培养发展从少年儿童时代开始为最佳时期，因此，我们应该重视小学数学学生思维能力的培养与发展，使学生思维更加灵活。

    小学数学思维能力独立性

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    学生主动提问的教学模式及实施途径研究--以《制冷压缩机》教学为例

    包予佳龙鹏古小敏刘飞...
    65-65,66页
    查看更多>>摘要：传统的课堂提问以“教师提问，学生回答”的模式为主，不利于学生创新能力的提高和批判思维的培养，而且获得的教学效果反馈不够全面。本文以《制冷压缩机》的课堂教学为例，探讨了鼓励“学生主动式提问”这一教学模式的意义和实践方式，并针对该方法实施过程中存在的优点和不足进行了分析。

    制冷压缩机主动式提问创新性批判性思维

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    构建和谐师生关系，提高教学效率

    黄明
    66-66页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断加强与深入，在教育教学实践过程中不断突显的种种师生关系问题会时常出现在我们的视野中，师生关系也逐渐成为当下呼声渐高的一个话题。师生关系的和谐与否直接影响着教育过程中教师和学生两方面个体的发展方向与发展质量。和谐的师生关系体现在师生积极的、共同的参与到教育教学活动及课外生活中，达到实现教育的目的和意义，它不仅可以良好地推动教育培养目标的实现，还可以推动和促进教师与学生不断努力，积极地共同发展。我们可以从过程和结果两个方面来把握新型的师生关系。

    师生关系教学效率教学过程

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    分析初中信息技术教学方法

    邹兴松
    67-67页
    查看更多>>摘要：本文将以初中信息技术教学方法为研究对象，从实际出发，探讨现阶段信息技术教学存在的问题，并借鉴其他学科的教学方法理论和体系，讨论如何通过行之有效的教学方法提高课堂教学效率，培养学生的创新意识和实践能力。

    初中信息技术教学方法教师学生

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    在“同”的基础上“各显神通”--“同课异构”教研活动后反思

    卢霞
    68-68页
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    终身教育前提下成人高等教育转型的再思考

    刘文卫
    69-69,70页
    查看更多>>摘要：改革开放以来，高速发展的现代社会，越来越要求成人终身学习以接受再教育。我们应该顺应社会的需要，践行终身学习的理念。

    终身教育成人教育

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    新课程需要老师什么样的教学观念--调动的师生关系

    于静唐金香赵风云
    70-70页
    查看更多>>摘要：课程改革的核心环节是课程实施。而课程实施的基本途径则是教学。所以教学改革是课程改革的依存之义，如果教学观念不更新，教学方式不该变化，课程改革就将流于形式事半功倍劳而无功。教学改革可以从以下几个方面突破。

    整合教学与课程强调互动的师生关系构建素质教育课堂教学目标体系构建充满生命的课堂教学体系转变学生的学习方式

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    辅导学生不要“发火”

    方虹
    71-71页
    查看更多>>摘要：学生学习成绩有差异，这是必然的。而待优生往往影响全面提高教学质量，想方设法注意对待优生生的观察和研究，不断采取有力的转化措施，这是每位教师圆满地完成教学任务而必须十分注重的一环。那么，如何转化待优生生呢？这就必须多种渠道的辅导。老师的辅导是最常见的，也是最捷径的。

    教学质量辅导数学教学

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    农村学校语言积累策略探究

    潘凯
    72-72页
    查看更多>>摘要：90％的农村学生认识到了语言材料积累重要性，却苦于积累习惯差，积累方法单一而效率低下，因此，通过语言积累的“135”模式引导农村学生掌握有效的语言积累方法，从小养成良好的积累习惯具有重大的现实意义。

    农村教育语言积累策略探究“135”模式

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