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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈班主任管理中柔性思维的应用

    刘华
    97-98页
    查看更多>>摘要：中职学校普遍存在“人难管，书难教”的现象，刚性的制度管理已不完全适应中职学校的管理，根据中职学生的个性特点，应在中职学校实行班级的“柔性管理”，以平等的方式构建和谐的师生关系，用爱心关注学生的个性差异，实行自主管理，巧用激励感化，采用正确评价等方式，来激发学生内心的潜力和创新精神，便于促进中职学校创遣型人才的培养。

    中职学生特点班主任管理柔性思维

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    班级管理中关于手机的那些事

    毕祥奎
    99-99页
    查看更多>>摘要：随着高科技时代的进步与发展，手机功能越来越丰富多采，资费越来越便宜，手机的普及推广必将影响着越来越多的中学生使用手机上网，越来越多的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是当作与电脑一样的工具：上网、聊QQ、玩游戏、看视频、下载、发短信……越来越多的中学生带着手机上学，在校使用手机也显露出诸多弊病，虽然手机方便了家长与学生的联系，但却严重地影响了学校的管理和学生的学习。本文就班级管理中如何对手机进行管理谈一些想法和做法。

    班级管理手机学生

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    初中班级管理中存在的问题及对策

    潘德建
    100-100页
    查看更多>>摘要：班级是开展德育教育的主要场所，是班主任培养学生思想品德，让学生健康成长的重要渠道。但是目前在我国初中班级管理中，仍然存在着诸多问题，这些问题影响了班主任对班级的有效管理。本文试阐述初中班级管理中存在的问题，并提出了相应的解决对策。

    初中班级管理对策

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    信息技术课教法之我见

    严绪
    101-101页
    查看更多>>摘要：现阶段信息与计算科学专业实践教学中存在的问题和不足，结合本专业的实际情况，以应用型人才特色为出发点，完善了基于不同培养方向的模块化教学的实践课程体系，同时为了更好地实现培养目标，分别在改革实践教学内容和手段、建立信息化平台，确保了教学水平和质量。以期办出特色，为社会输送合格人才。

    信息与计算科学实践课程教学改革

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    在初中化学中如何培养学生的创新能力

    王六苹
    102-102页
    查看更多>>摘要：当前，初中化学教学的任务是：除教给学生基本化学知识外，必须培养学生各种能力，尤其是创新思维能力。创新的要求：主要是通过系统的教育和影响，使学生真正成为学习的主体，具有积极探索、勇于开拓的心理取向和精神状态，能够善于发现问题，积极主动地接受新知识、新事物、新思想和新方法，并努力地探索蕴涵其中的基本规律，为将来成为“创新型”人才奠定必要的基础因此，教师一定要充分利用各种知识内容，有口的、有意识地进行创新教育，这就要求教师在日常教学中要注意积累经验，积累素材，着力提高学生的创新思维能力。现根据知识内容在化学教育如何贯穿创新能力的培养方而谈谈我的浅见。

    初中化学创新

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    浅谈在高中物理教学中如何提高学生的学习兴趣

    巴彦淖尔
    103-103页
    查看更多>>摘要：学生是学习的主人。在教学中，教师不能唱独角戏，注重培养学生自主学习的意识和习惯。尤其在高中物理教学中，教师是物理学习中的组织者、引导者与合作者。这就要求教师在教学中灵活运用多种教学策略，充分调动学生的多种感官，手、眼、脑并用，引导学生在民主和谐的氛围中学会学习。教师首先应该培养他们自主学习的习惯，让被动学习变为主动学习，培养其学习兴趣。

    物理教学学生兴趣试验

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    新课改背景下的高中计算机课程教学探析

    孙永泰
    104-104页
    查看更多>>摘要：随着人类社会的不断发展与科学技术的不断进步，计算机技术也得到了广泛地普及与应用，其为人们的生活、工作与学习都带来了巨大的便利。而计算机教学也成为高中的必修课程。随着我国新课程改革的不断推进，高中计算机课程也面临着更为严峻的挑战，如何采取有效措施有效提高高中计算机课程教学的有效性成为当前每位高中计算机课程教育工作者亟待解决的问题。本文主要分析了当前高中计算机课程教学中存在的问题，并提出了相应的解决对策，仅供参考。

    新课程理念高中计算机课程计算机技术

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    论新课改视野下高中物理教学改革的创新

    祁兴武
    105-105页
    查看更多>>摘要：随着时代的不断进步，我国的教育事业也得到了飞速的发展，特别是新课改理念的提出与实施，不但有效促进了高中课堂教学质量的提高，而且也有效推动了我国高中教育与国际的接轨。然而，目前在高中物理教学中还存在着一些问题，这严重影响了新课改下高中物理教学的质量。对此，笔者根据当前高中物理教学现状，并结合多年的教学经验，分析了当前高中物理教学中存在的问题，并提出了相关的对策，希望能够有效提高高中物理课程的教学质量，从而推动新课改理念的顺利实施。

    新课改高中物理教学现状对策

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    浅谈在新课程理念下对高中物理课堂教学的思考

    巴雅尔
    106-106页
    查看更多>>摘要：随着新课程的深入实施，教师要调整自己的角色定位，转变传统的教育教学方式。学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

    教师角色教学行为学生方式合作学习

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    浅谈在初中生物教学中如何实施“快乐教学法”的尝试

    哈斯巴特尔
    107-107页
    查看更多>>摘要：《课程改革纲要》提出：教师在课堂教学中，应“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。去年以来，我们阿鲁科尔沁旗大力倡导实施了校园工程，其目的就是通过多渠道的教育教学活动，培养学生良好的品德，丰富学生的精神生活，让孩子在学校找到快乐。实施快乐教育，构建快乐课堂是关键。

    浅谈初中生物教学实施快乐尝试

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