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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    寻“错因”之本探“矫错”之法--浅析小学数学计算错误原因对策

    罗鑫
    167-167页
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    试论在初中数学课程教学中搞好优质教育的几点思考

    斯琴高娃
    168-169页
    查看更多>>摘要：课堂是学生获取知识主要途径。因此，课堂对于学生的成长起着至关重要的作用，课堂的教学质量也就严重影响着孩子的未来。初中教学课程教学如何才能做到优质教育？这就是我们今天所要研究的课题。

    初中数学课程优质教育教与学

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    试论在新课标下高中数学高效课堂的几点思考

    乌云达来
    169-170页
    查看更多>>摘要：高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。随着新课改在我省的实施，要求开足开全课程，减轻学生的负担。在教学实践中，低效课堂一直是我们高中数学老师教学的一大难题。要提高课堂效率，本文从以下几个方面进行了论述：1.创设生活化问题情境，努力激发学生的学习兴趣；2.问题是数学课堂教学的灵魂；3.运用变式训练的教学方法，提高学生对知识的吸收率。

    新课标高中数学高效课堂

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    浅析如何提高初中数学课堂参与性的几点策略

    胡曙慧
    170-171页
    查看更多>>摘要：课堂参与性对于学生有效掌握课堂知识有很好的促进作用，初中生思维活跃、求知欲旺盛，但是注意力易分散、自控力较差，逻辑思维能力发展不完善。初中数学课堂应该找准数学课程与学生身心特点的契合点，探索课堂教学的有效途径，提高学生的课堂参与性。

    初中数学课堂参与性策略

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    试论在新课改下如何创设小学数学高效课堂

    李丽
    171-172页
    查看更多>>摘要：课堂教学是开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。本文从五个方面就创设小学数学高效课堂谈具体做法。

    小学数学高效课堂教学方法

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    试论对小学数学中高段复习课教学新思维

    秦长城玉柱
    172-173页
    查看更多>>摘要：小学数学中高段复习课不同于新授课，也不同于普通练习课，它对学过的知识能起到巩固提升的作用。复习课不能只限于对知识点的再重复，也不能进行盲目的题海战术，必须注重促成知识的系统化，培养学生归纳解题方法的习惯，内容也应该贴近学生生活，并且要关注学生差异，突出学生主体地位。

    小学数学高段复习课教学思维

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    略谈如何培养学生学习初中数学的兴趣

    斯琴夫
    173-174页
    查看更多>>摘要：初中数学内容抽象，形式枯燥，推理严谨，学生感到乏味、厌倦，甚至产生恐惧心理，数学教师应该激发学生学习的兴趣，把枯燥乏味的数学教学转化成为有趣的数学。

    培养数学学习兴趣

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    试论初中数学教学中转化“学困生”的几点做法

    秦鹏
    174-175页
    查看更多>>摘要：“情”能补拙是教育的一种精神、一种境界，一种教育修养。教学过程不仅是知识传递、能力的培养与创新的过程，同时也是师生情感互相影响、交流的过程。要向学生传授文化知识，培养基本技能，更主要的是对学生良好心理的培养与矫正。

    学困生赏识激励转化

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    浅谈在新课改下如何提高初中数学课堂教学的有效性

    黄宁
    176-176页
    查看更多>>摘要：深化教育教学改革，实施素质教育，教师义不容辞。初中数学的课堂教学改革应该从促进学生数学素质的发展出发，既要注意遵循知识内部的逻辑结构和学生的认识规律，又要重视体现现代教学理念，为学生的可持续发展奠定良好的基础。要实现这一目标，就要提高课堂教学有效性，必须从五个方面着手，即注重基础性，培养创造性，强化实践性，增加情感性，教法科技性。

    基础性创造性实践性情感性科技性

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    浅谈初中数学高效课堂中合作学习的教学实践

    张倩
    177-177页
    查看更多>>摘要：合作学习是新课程所提倡的一种较为先进的学习方法，这种学习方法要求教师要创造一个宽松、和谐、愉悦的课堂学习环境，引导学生进行主动学习，增强数学学习的效率。本文主要在论述合作学习内涵的基础上，结合初中数学学习的目的和要求探讨初中数学高效课堂中合作学习的策略，以期能够提高初中数学的教学水平。

    初中数学合作学习策略

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