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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    高中数学自主学习教学策略研究

    陶政
    197-197页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的发展，教师在教学过程中改变了原有的应试教育理念，越来越注重对学生能力的培养。本文主要通过对学生自主学习存在的问题进行分析以及针对问题提出一些相应的对策，希望提高高中数学教学质量，为高考做好充分的准备。在高中数学课堂教学过程中，培养学生的自主学习精神可以提高学生的数学学习能力，能更有效地提高教学质量，也为学生缓解学习压力和充分的掌握知识做好基础性准备。自主学习是一个良好的学习方法，能在有效地时间充分的掌握知识。但是目前我国高中学生在数学自主学习方面还是存在着许多的问题和不足，严重地制约着数学成绩的提高，老师在数学教学的过程中也不注重自主学习的培养，造成了数学学习“先天不足后天畸形”的状况。因此，探究其学习方面就显得非常重要。

    自主学习教学分层

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    初中数学教学有效性的探讨

    王梅
    198-198页
    查看更多>>摘要：众所周知，课堂教学不是固定不变的，相反的，它有着极强的变动性。新课程改革背景下，我国教育教学发生了翻天覆地的变化，目前如何提高课堂教学有效性成为学校以及教师最为重视的话题，只有提高教学的有效性，才能真正意义上的指导学生的感知、体验以及实践，本文就初中数学教学有效性的相关知识展开论述，旨在帮助学生快乐的学习。

    初中数学有效性兴趣情境教学

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    小学数学教学中如何巧妙运用提问艺术

    王正奎
    199-199页
    查看更多>>摘要：小学数学是一门抽象的学科，学生要想学好数学，需要付出比其他学科更多的努力。在小学数学课堂教学中，教师采用得最多的教学手段就是课堂提问，它既有利于促进师生之间的沟通交流，也有利于最大限度的提高学生学习数学的积极性，最终推动教学适量的进步。新时期，人们对小学数学提出了更高水平的要求，它要求教师要能够巧妙的运用提问，要让提问成文课堂教学的主线，让学生成为课堂的主体，只有这样，才能实现最终的教育教学目标，促进学生可持续发展。

    小学数学巧妙运用提问艺术

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    浅谈如何优化小学数学课堂教学

    赵琼
    200-200页
    查看更多>>摘要：优化小学数学课堂教学的关键，即解决课堂教学中必然面对的数学知识的抽象性与学生认识的形象性的矛盾。总结多年教学经验，认为如何使课堂拉近生活，创设动态的教学环境，在应用知识解决实际问题中学习，是最能提高学生学习兴趣，是最有效的优化课堂教学的方法。

    小学数学教学

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    试论如何提高小学数学课堂学习效率

    英格
    201-201页
    查看更多>>摘要：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”兴趣是接受新知识的最好老师，是克服学习过程中挫折和困惑的源动力。学生只有对所学的知识感兴趣才能对学习产生好奇心和求知欲。有了学习兴趣，就能促进脑细胞加快运动，精力集中，思维敏捷，把感知能力、理解能力和记忆能力调节到最佳状态，就能满腔热情地参与学习，就能真正领悟数理间的内在联系，体会学习过程的乐趣。

    试论小学数学课堂学习效率

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    探究小学高年级数学变式教学

    罗记友
    202-202页
    查看更多>>摘要：伴随着我国社会经济的不断发展，也相应的促进了我国小学教育教学的发展。在小学数学教学中，教师根据社会的发展需求，课改的要求，不断的对小学数学的教学方法进行创新，进而全面的提高了小学数学教学的效率，进一步调动了学生学习数学的积极性。因此，在本文的研究中，主要针对于小学高年级数学变式教学进行了相关方面的分析和研究，希望通过本文的探讨，能够进一步促进小学数学教学工作的顺利开展。

    小学高年级数学变式教学

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    如何在数学课堂教学中培养学生创新意识和创新能力

    罗菊
    203-203页
    查看更多>>摘要：《数学课程标准》指出，创新能力是小学教育的出发点和归宿，已成为教育教学活动的迫切任务。每一个学生都具有一定程度的潜在的创新能力，这种能力要求教师在具体的数学教学活动中去发掘，并体现在学生的数学学习活动中，从而在教学活动中培养学生的创新能力。

    创新能力教育观念实践能力

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    新课程背景下小学数学的有效教学策略

    任宏志
    204-204页
    查看更多>>摘要：随着新课程的不断改革和发展，素质教育的不断实施，小学数学教学是小学教学中的重要组成部分，提高其课堂有效教学已成为小学教学的重要教学任务。在新课程为背景下的小学数学课堂教学，主要是指将课堂教学与实际生活相结合，注重学生个性发的发展，体现学生的主体作用，进而培养学生的创新思维能力和数学逻辑思维能力，促进学生的自主学习，进而推进学生的自主发展。

    新课程小学数学有效教学教学策略

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    探索小学数学学生自主学习能力的培养

    邹陆超
    205-205页
    查看更多>>摘要：素质教育的本质就是实现受教育者的自主学习，在课程改革的目标中，强调指出：要改革课程目标过分注重传承知识的倾向，强调课程要促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，培养终身学习的愿望。

    数学课堂教学全体学生自主学习能力

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    更新教育理念提高数学教学效果

    朱华
    206-206页
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