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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
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    利用多媒体打造多彩语文课堂

    许继民
    365-365页
    查看更多>>摘要：多媒体是科学发展的产物，对现代教育提供了强有力支撑。在小学语文课堂中，多媒体技术与设备有效提高了教学的质量和效率。

    多媒体小学语文多彩课堂

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    探讨初中语文课堂教学发挥学生主体作用

    陈羽
    366-366页
    查看更多>>摘要：素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来，在教学活动中，做到“教学做”合一，教师不仅要向学生传授知识，更要引导学生养成自觉地寻求知识，获取知识的能力。

    探讨初中语文课堂教学发挥学生主体作用

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    破俗之思与神来之笔--浅谈语文教学中的读与写

    孙红梅周建忠徐晓鑫
    367-368页
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    浅谈如何进行小学语文阅读教学

    汤峰
    368-369页
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    浅谈小学语文教学中的阅读训练

    侯婷婷
    369-369,370页
    查看更多>>摘要：本文分析了小学生在语文教学课堂中对阅读训练的兴趣，探索好的学习方法提升阅读兴趣及思想感情，掌握阅读方法，使学生主动学习，本文中叙述阅读训练方法采用了掌握课前内容，课前实践学习，由浅入深，多读训练，创设意境，对学生进行训练，使学生喜欢阅读。

    小学语文课堂阅读方法训练

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    信息技术在初中语文作文教学中的应用

    罗静张麦侠
    370-371页
    查看更多>>摘要：作文教学在语文教学有着极其重要的地位，让学生学会综合性、创造性地运用语言文字，反映客观生活表达思想感情，是学生认识水平和文字表达能力的体现。它直接影响着学生语文素养和语文综合能力的形成与提高。因为学生对作文有畏难情绪，许多学生提笔作文就像老虎吃天无处下爪，半天也写不出一篇像样的作文，面对作文依旧在苦苦的“挣扎”，甚至可以说是谈“文”色变。<br>　　信息技术凭借其特有的声音、图像、动画、文字等诸多优势，为传统的作文教学开辟了一片新天地。开放性的信息资源能迅速快捷地为学生提供大量生动、丰富、鲜活的作文素材。帮助学生创设生活情境，激发写作兴趣，拓宽阅读内容，积累写作素材，并为学生的作文提供一个良好的展示平台，让他们体验到写作的快乐，作文讲评的改革，提高评改效率。所以说，信息技术在作文教学中的运用是提高学生创新思维，审题创新等都起到了较大的促进作用，使作文教学效率有了显著的提高！

    作文教学信息技术教学效率

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    浅谈构建小学语文双自主教学模式

    牟青
    371-372页
    查看更多>>摘要：在当前的科学教学中，教师已逐步重视引导学生开展形式多样的自主探究活动。借以培养学生的探究精神。提高学生的探究水平。作为新型教育教学模式的探索成果。“自主学习、自主发展”的研究试验，在我国已经得到教育科学规划领导小组专家的肯定。科学课教学改革与发展，有必要沿着“双自主”教学的思路展开。

    小学语文双自主课改教学模式

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    小学语文口语交际教学漫谈

    王芳
    372-373页
    查看更多>>摘要：教师积极参与深入到学生中去，为学生搜集材料提供切实可行的途径，了解学生在准备过程中搜集了哪些材料，并为学生提供言语实践的形式；要实现交往与应对，不仅要求学生有表达的技能，还要有倾听、理解、交际应对的能力，这是双向的、综合性的；读书是学生获取信息最有效、最直接的手段。

    小学语文口语交际教学策略

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    略谈在小学蒙语文教学中学生创新能力的培养

    萨木嘎
    374-374,373页
    查看更多>>摘要：蒙语文作为一门重要的基础学科，必须在课堂教学中发展学生的蒙语文能力，重视培养学生的创新精神。小学蒙语文教师要充分利用蒙语文学科的特点，让学生学好小学蒙语文基础知识，更有效地促进其他学科的学习，培养适应时代发展需要的人才。要达到这些目标，就要在教学中大力培养学生的创新意识和创新能力。

    小学蒙语文创新能力培养

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    小学语文课堂提问有效性探究

    韦志甫
    375-375页
    查看更多>>摘要：提问是语文教学活动的一项技能，通过设疑、解疑和反馈，指明方向、启发思维、调节气氛、承上启下。因此在教学过程中，提问成为联系师生思维的纽带，开启学生智慧的钥匙。在推进有效教学的今天，探究课堂有效提问，促使全体学生全面、主动地发展，显得更加重要。下面笔者探讨了小学语文课堂提问的有效性。

    小学语文有效性

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