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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    辅导员对临床大专生进行专业学习辅导的体会

    龚明
    96-96页
    查看更多>>摘要：高职院校的辅导员在学生的成长中担任着多重角色，其中非常重要的一方面就是帮助学生提高专业水平和能力。本文针对高职临床专业，从专业学习辅导与其他方面辅导的关系、职业规划与目标引导、专业学习辅导具体方法等三个方面就此问题展开探讨。

    高职临床专业学习辅导

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    思考实践中的班级管理

    郭晏铖
    97-97,471页
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    浅谈班主任怎样充分了解学生，使教育变得行之有效

    何美琳
    98-98页
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    浅谈如何与语言发育迟缓的幼儿进行有效的沟通

    黄耀娜
    99-99,100页
    查看更多>>摘要：面对一个言语迟缓的幼儿，我深入地分析语言发展的起点迟、发展的速度慢、发展达到的水平低。事实上，这也都是与同龄正常小儿的语言发展水平和速度相比较之后得出的，是一个相对的概念。

    言语障碍发育迟缓沟通

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    关于新人教版中课题学习环节的处理分析

    陈小华
    100-100页
    查看更多>>摘要：随着教学理念的变更积极教学模式的改进，人教版教材在内容与形式上也进行了许多更新与突破。新人教版教材不论是内容与形式，都紧紧贴合教育工作的发展潮流以及教育工作的实际需求，充分与学生的学习习惯以及特点相结合。课题学习环节不仅仅是对学生已学知识的巩固，也是对学生动手以及动脑能力的培养和提升。本文将根据新人教版教材中课题学习环节的特点以及功用，来探讨课题环节的高效处理方式。

    新人教版课题学习处理技巧

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    怎样做好班主任工作

    姜军肖
    101-101页
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    尊重个体差异，促进幼儿全面发展

    李桂娥
    102-102页
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    中学班级管理现状调查分析与研究

    李清志
    103-103,104页
    查看更多>>摘要：本文重点分析了现在中学阶段班级管理发展现状及存在的各种问题，同时分析了存在这些问题的基本原因和根源，并为现在中学班级管理工作提出一系列合理化的建议。

    班级管理隔阂社会实践

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    浅论班主任对学生的影响

    热汗古丽·买买提
    104-104页
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    发挥教师主体作用让小组合作真起来

    刘中英任宗华
    105-105页
    查看更多>>摘要：在新一轮的课改进程中，语文教学中师生的角色互换——教师走下台，学生走上台，学生成了课堂的主体，小组合作学习空前热烈，却忽略了教师的主体作用，使小组合作流于形式，没有实效性，而要使小组学习真实有效必须发挥教师的主体作用。

    合作主体兴趣组织合理竞争

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