首页期刊导航|读写算（教育教学研究）
期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

dxs1985@126.com

010-89702077/010-81679527

100084

北京清华大学84-161/162信箱

读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
正式出版
收录年代

    立体几何比较研究--人教版与北师大版高中数学教材“立体几何”部分的比较

    韩蕊
    175-175页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中数学作业的设计与评价

    蒋理
    176-176页
    查看更多>>摘要：高中数学一直是高中教学中的重点和难点，数学不同于其他文科类的学科，数学具有很强的逻辑性和联系性。本文针对高中数学教师在日常教学中遇到的诸多问题，详细阐述了高中数学作业的布置艺术对于数学教学的重要性，探究了分层作业的作用；最后，根据与以往传统作业设计与分层作业设计对比作出较为客观的评价。

    高中生作业设计分层作业数学教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    创设好学教学情境构建高效数学课堂--生本教育的实践与体会

    李碧芸
    177-177,178页
    查看更多>>摘要：为了构建高效的数学课堂，教师要精心准备，奠定高效课堂的基础；重视过程，活化课堂教学，落实学生的主体地位，以生为本，用实例巧设情境；以生为本，动手操作巧设情境；以生为本，用游戏巧设情境；以生为本，联系生活巧设情境；从而创设好学的教学情境，构建高效数学课堂。

    创设教学情境以生为本构建高效课堂

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    探究新课程改革背景下小学生数学问题意识的培养

    王建敏
    178-178页
    查看更多>>摘要：新课程改革是当前我国教育改革的一大亮点。新课程要求教师改变传统消极完成教学工作的做法，形成一种强烈的课程意识观念，调动学生的积极性让学生主动参与课堂，同时对学生的学习成果进行评定。本文主要论述了在新课程背景下如何培养小学生的数学问题意识。

    新课程课程意识教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中数学生活化教学策略初探

    闫凤巧
    179-179页
    查看更多>>摘要：数学教学内容与生活实际问题息息相关，数学知识的学习和接受掌握过程就是生活问题的解决过程，因此，要想在初中数学课堂上提高课堂教学效率，帮助学生更好的理解和运用数学知识，就必须使数学知识更加生活化，使数学教学过程更加生活化。本文主要围绕初中数学的生活化教学策略展开讨论，探索一些行之有效的生活化教学策略。

    初中数学生活化教学创新教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    感悟小学数学教学中的“学思练结”课堂模式

    安文华
    180-180页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学数学学生习惯的养成

    蔡思相
    181-181页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    试论小学数学教学中学生“说”的重要性

    曾灿
    182-182页
    查看更多>>摘要：在大力推行素质教育的今天，在新课程标准新课程思想理念的沐浴下，小学数学课除了采用电化教学、直观教学及实验动手等手段之外，还强调注重学生“说”的训练，通过“说”进一步培养学生的逻辑思维能力、语言组织能力和表达交流能力，进一步提高学生学习的主动性、积极性，进一步优化课堂气氛，有效提高教育教学效果，有利于卓越课堂的追求，实现我们的教育梦。

    说有效培养优化提高有利于

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学中的创新意识的培养

    陈凤群
    183-183页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅议如何实现有效的数学课堂教学

    程烈彬
    184-184页
    查看更多>>摘要：新课程改革的核心之一，就是要改革教师说教灌输式的教学方式，改变学生被动接受型的学习行为。让数学的课堂教学中用自主学习代替教师单一讲授，以主体体验代替机械训练，以合作交流代替单一问答，使数学教学充满生机与活力，让学生动起来，让课堂活起来，实现真正意义上的有效课堂教学。如何让学生在数学的土壤中开出绚丽的花，结出丰硕的果，本人谈几点自己的看法。

    小学生生活数学教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据