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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    高中历史自主学习实践

    熊杰
    315-315页
    查看更多>>摘要：随着新课改的全面推进，自主学习已经不是一个陌生的话题，在历史课堂中也出现了这种新兴的教育方式，本文就结合当下高中历史自主学习的实践经验，对于自主学习的三个主要方面以及自主学习中存在的问题做出了简单的阐述分析，希望我们的教育在自主学习这条路上能够越走越好。

    高中历史自主学习学习能力

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    浅议初中地理课堂活动有效性教学

    廖妮
    316-316页
    查看更多>>摘要：初中时期作为学生一个重要的转折时期，学生开始有自己独立思考和判断问题的能力。他们学习态度积极性、主动性、厌烦性等问题也开始显现出来，学生学习的主动性和课堂教学活动的有效性一直是教学的关键和重要内容。初中地理是重要的学科之一，掌握丰富的地理知识对于提升学生的整体素质有重要的帮助作用。作为初中地理的教育者如何有效的开展地理教学活动，如何构建活跃的教学环境及课堂气氛，是当前初中地理教师应该解决的重要问题。本文针对初中地理课堂活动有效性教学的相关问题进行了阐述，希望对提高教学课堂的有效性有一定的帮助。

    初中地理课堂活动有效性

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    新课程下的高中地理教学反思

    侯延硕
    317-317页
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    探究新课改下如何培养学生读图的能力

    黄世凤
    317-318页
    查看更多>>摘要：本论文探讨了农村中学地理教学过程中如何进行培养学生的读图能力在地理教学中，地图占有重要地位，它是地理教学的最基本的特色。所以，提高学生地理读图的能力，对提高学生的地理学习能力有莫大的帮助。我认为培养学生能力要做好以下几个方面：一、培养学生读图、用图的兴趣。二、让学生掌握阅读地图的步骤。三、让学生掌握读图方法。

    培养兴趣掌握步骤能力

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    简析高中历史教学设计新亮点

    曹华芸
    318-318页
    查看更多>>摘要：在新课程教材微调的背景下，高中历史教师从学生兴趣激发、镜鉴意识强化等方面对课程教学设计进行了有针对性的改进，高中历史课堂初步呈现出气氛活跃、学习热情高涨的喜人局面。

    高中历史教学设计归纳

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    高中历史在新课改下如何对学生进行学业评价

    黄武昌
    319-319,320页
    查看更多>>摘要：在新课程改革背景下，通过建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系来评价学生，通过正确的评价帮助学生树立自信心，调动学习积极性，激活创造意识具有重要的意义。本文试从三方面对高中历史新课改下如何进行学生学业评价作简要讨论：一是评价“评”什么；二是为什么要“评价”；三是怎样评价。

    高中历史学业评价“评”什么为什么要“评”怎样评

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    农村初中历史教学高效课堂的有效探索

    李红艳
    320-320页
    查看更多>>摘要：在农村初中的历史课堂教学实施高效课堂，我的做法是：重视预习，有效地提高学生独立思考问题的能力；激发学生兴趣，使师生产生情感共鸣，融为一体；突出学生主体地位，提升他们自主、合作、探究的素养；及时巩固训练，最终达到融会贯通的效果。

    农村初中历史教学高效课堂有效探索

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    多媒体教学手段在中学历史教学中的运用

    古丽扎尔•阿不都克然木
    321-321,412页
    查看更多>>摘要：多媒体技术教学应用与教学改革创新有着密切的关系，主要体现为多媒体的先进性在现代教育思想、教育理论的指导下能够得以充分的发挥，对探讨新的教改思路，培养新的教与学的思维方式，启发活学活用的创新精神，寻找教学改革的创新点，具有现实意义。随着历史课程改革的深化，历史课程的功能已开始由以往单纯的知识传授和政治教育逐渐向能力的培养上转变。要转变学生的学习方式，就要转变教师的方式，必须创造性地探索新的教学途径，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习历史营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣和热情，已达成我们所期望的课程目标。多媒体的应用在教学中就充分发挥它的“助”的功能，给学生以综合信息，提高课堂学生学习的质量和课堂效果。

    多媒体历史教学手段辅助功能时空感启迪思维

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    浅析马嘎尔尼访华

    杨永涛
    322-322页
    查看更多>>摘要：1793年，马嘎尔尼奉英国政府和东印度公司之命，对中国大清王朝进行外交访问，本文试这一历史事件透漏的信息中，通过分析中英两国的心态，试分析中国在世界近代化历史发展进程中是如何落后的。

    马嘎尔尼访华

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    初中历史课堂有效性教学探究

    李程豪
    323-323页
    查看更多>>摘要：随着21世纪科技技术的飞速发展以及信息时代的到来，我们进行教学时，也应该紧随时代的步伐，认真的学习先进的教学方法和教学设备，更新教学理念，分析初中历史知识中的知识点，合理安排教学方法，提高课堂教学的有效性。

    初中历史高效课堂

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