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读写算（教育教学研究）
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王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈联系生活问题开展小学数学教学

    谢川
    169-169页
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    打造高效和谐的小学数学课堂

    谭少琼
    170-170,171页
    查看更多>>摘要：小学生正处在一个特殊的阶段，一堂有趣数学课程学习，对于小学生是十分必要的，因此拥有一堂高效和谐的小学数学课堂十分重要，本文分析了打造高效和谐的小学数学课堂重要性，同时提出了创建高效和谐的小学数学课堂的几点措施。

    高效和谐小学数学课堂重要性

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    浅谈怎样提高学生成绩与培养学生创新精神

    苏春林
    171-171页
    查看更多>>摘要：下文是我对如何怎样提高学生成绩与培养学生创新精神所提出的一些自己的看法与建议，我认为想要提高初中学生的数学成绩与培养学生的创新精神可以从建设宽松的数学学习环境保证学生良好的气氛下进行创新学习，培养学生勇于试错的性格与保证学生敢于创新的习惯，抓住学生学习兴趣培养学生创新意识，这几点进行积极分析与改进。

    数学创新培养初中

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    关于高中数学课堂提问有效性的体会

    薛魁功
    172-172页
    查看更多>>摘要：高中数学教学的目的是进一步培养和发展学生的数学品质，养成良好的思维习惯，从而提高分析问题、解决问题的能力。在大力倡导素质教育的今天，这种观点显得尤为重要。它直接影响了高中数学课堂的教学模式。我们不再提倡“满堂灌”的教学方式，而更加关注每个学生能力的发展。因此，如何在课堂教学中，既教给了学生知识，又培养了学生的能力，是每个教师都关心的问题。

    数学高中课堂教学

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    探讨让小学生在数学的天空翱翔

    杨保证
    173-173页
    查看更多>>摘要：让学生主动的参与课堂学习，使数学课堂充满活力，让每个学生能力都得到充分的发展。就是要求改变教师说教灌输式的教学方式，改变学生被动接受型的学习行为。让数学的课堂教学中用自主学习代替教师单一讲授，以主体体验代替机械训练，以合作交流代替单一问答，使数学教学充满生机与活力，让学生动起来，让课堂活起来，实现真正意义上的有效课堂教学。

    民主和谐探究意识生活化数学习惯思考

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    运用情景教学法提高小学数学教学效率

    杨秀珍
    174-174页
    查看更多>>摘要：情景教学法是现在小学数学教学中常用的一种方法，在数学教学中有着显著的作用。为了能更好的提高小学数学的教学质量，提高课堂效率，小学教书常用这种方法。它是指在课堂的教学中，教师创造一个生动具体的形象的情景，让学生可以更好的理解课堂上老师所讲的知识，还能激发学生对学习的热情和积极性，掌握更好的学习方法。从而使得小学生数学课堂上的效率更高。

    情景教学小学数学教学效率

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    初中数学课堂教学中教师有效提问的策略

    姚红英
    175-175页
    查看更多>>摘要：有效的课堂提问可以激发兴趣，促进积极思维，开启智慧之门。课堂提问是初中数学教学中不可或缺的一个重要环节，它贯穿于课堂教学的始终，直接影响着课堂教学质量的好坏。文章结合初中学生的心理和认知特点，针对目前初中数学课堂提问存在的问题和现状，从新课改的理念出发，探讨适合初中学生的数学课堂提问设计。

    初中数学有效提问问题策略

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    关于小学数学课堂教学有效性的思考

    喻宗贞
    176-176页
    查看更多>>摘要：随着我国基础教育的不断发展，人们越来越重视小学数学课堂教学的有效性。由于小学数学学习比较枯燥且难度较大，容易导致学生对小学数学产生厌恶甚至放弃对数学的学习。为了提高小学数学课堂教学的质量及其有效性，加强对小学数学课堂教学有效性的思考显得非常重要。

    小学数学课堂教学有效性思考

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    新课改中的初中数学教学

    张新宽
    177-177页
    查看更多>>摘要：对新课程中的初中数学教学进行探索，即如何转变教学理念、形成良好的教学方法？如何渗透数学思想、培养学生的学习兴趣？如何控制课堂容量，提高教学效率？如何努力分层推进，科学评价学生？

    新课程初中数学教学探索教学方法和理念数学思想

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    “学生说题”在七年级数学课堂教学中的点滴实践

    郑群
    178-178,179页
    查看更多>>摘要：本文简单叙述了“说题”的内容及及作用，结合课堂教学，将“说题”融入初中数学课堂教学，展示了“学生说题”在七年级数学课堂教学中的点滴实践，叙述了“说题”应注意的问题，最后指明学生“说题”是实现数学教育价值的一种很有效的途径。

    说题学生说题课堂教学

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