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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈如何培养小学低年级学生学习数学的兴趣

    鲜文亚
    125-125页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师。在数学课中培养学生的兴趣至关重要。如果学生对所学内容感兴趣，便会使大脑产生优势兴奋，表现为注意集中，记忆深刻，思维敏锐。数学知识本身具有一定的枯燥性，如何吸引小学生的注意，使他们更好地投入数学活动中去呢？根据现代教学理论，要根据儿童自身的特点，能让学生快乐学习，创造学习，关键在于教与学方式的多样化。

    低年级学生学习数学兴趣培养方式多养化

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    如何让学生在“体悟”中学习数学

    刘来凤
    126-126页
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    《怎样在数学课堂里激活学生的思维能力》

    王周华
    127-127页
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    数学作文--创新数学课程的新形式

    黄飞龙
    128-129页
    查看更多>>摘要：数学作文有利于学生梳理、展示自己获取知识的思维过程，有利于学生归纳学习规律，有利于学生表达能力的提高。数学作文给学生提供了自主探究的机会，给学生提供了自主发表独立见解的阵地，为培养学生的创新意识和时间能力创造了条件。数学作文也改变了数学作业形式单一、内容单调的局面，激发了学生学习数学的兴趣，同时也为学生在今后学习工作中撰写科研论文奠定了基础。

    数学作文创新数学新课程新形式

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    模型思想如何在小学数学教学中构建

    吴颂荔
    129-130页
    查看更多>>摘要：在小学阶段，学生感性思维较强，逻辑抽象能力较差。对于一些难以理解的实际问题，我们可以从实际生活原型或实际背景出发，引导学生发展模型思想，建立数学模型，充分运用观察、实验、操作、比较、分析、抽象、概括等思维方式解决实际问题。所以，在小学数学教学中，我们教师就要采取有效措施，加强教学模型思想的渗透，提高学生的学习兴趣，培养学生用数学思想意识分析解决实际问题。

    数学模型模型逻辑思维

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    高中圆锥曲线教学现状分析及其研究

    李海燕
    130-130页
    查看更多>>摘要：圆锥曲线是高中数学课本中的重要内容，也属于教学中的难点。本文分析了高中数学圆锥曲线教学现状，提出了高中数学圆规曲线教学有效性策略，希望能为广大高中数学教师提供有价值的参考文献。

    高中数学圆锥曲线现状

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    通过教学案例浅谈小学生数学计算优化策略

    陈荣
    131-131页
    查看更多>>摘要：算法多样化应该提倡学生实现自我优化，实现由“低思维层次的算法”向“高思维层次的算法”优化，在矛盾冲突、同伴互助、自我反思的过程中实现优化。

    自主优化

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    学案导学教学模式在初中数学教学中的实践探讨

    李燕
    132-132页
    查看更多>>摘要：初中数学教学改革和创新的背景下，学案导学教学模式在初中数学教学中的应用不断扩大。该教学模式能有效改善学科教学方法，提高教学质量，是当前初中数学一个重要研究方向。本文分析了学案导学教学模式在初中数学教学中的应用价值和有效实践路径。

    学案导学初中数学实践路径应用价值

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    浅谈如何在小学数学教学中进行数学思想的渗透

    严萍
    133-133页
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    合作学习法在初中数学课堂中的运用浅探

    徐永涛
    134-134页
    查看更多>>摘要：本文主要针对如何在初中数学课堂中有效运用合作学习法进行浅要探析。首先，对合作学习法的概念进行界定。其次，提出合作学习法在初中数学课堂中的具体运用策略：科学分组，合理设计合作学习任务；有效引导，让学生的合作学习更顺畅；科学评价，激发学生合作学习的积极性。

    合作学习法初中数学科学评价科学分组有效引导

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