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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅析小学数学教学生活化

    陈小红
    156-156页
    查看更多>>摘要：小学数学经过多年的改革，现如今已经有了全新的意义，小学数学教育已经不再是简简单单的教会学生简单的数学知识，而是将重点放在了让学生获得适应现代社会所必须的数学知识和技能，同时也要培养学生学习数学的态度、情感以及能力上的发展，为学生的终身发展打下良好的基础。基于此理念，笔者认真分析了小学数学生活化的教学，希望能通过生活化教学提升学生的整体数学素质，为学生以后的数学学习打下良好的基础。

    小学数学生活化教学

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    试论小学数学学教学中的体验式学习

    刘云强
    157-157页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入，小学数学教学取得了显著的成果，学生的主体地位不断提高，传统的教学模式转变为以学生为主的体验式学习。实践证明，体验式学习符合小学生的实际情况，能够最大程度激发小学生的求知欲。作为一种创新型教学方法，体验式学习极大地提高了小学数学的教学效率，为学生构建了轻松活泼的学习氛围。然而，此种学习方法在实施过程中也遭遇了瓶颈，遇到了困难和挑战，需要广大教师深入加强研究。

    新课程改革小学数学教学体验式学习

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    浅谈高中数学教学中如何培养学生创新思维

    程友
    158-158页
    查看更多>>摘要：随着新课改在全国的不断推进，在高中数学教学中培养学生的创新思维受到了越来越广泛的关注。新课改要求通过转变高中数学教学模式，重视学生创新思维的培养，提高数学教学的教学质量和效率。本文分析了传统高中数学教学中存在的问题，研究了在高中数学教学中培养学生创新思维的方式。

    高中数学教学培养学生创新思维

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    利用直接积分法求积分的技巧

    徐敏
    159-159页
    查看更多>>摘要：学好积分对高职学生非常重要，积分有很多方法，直接积分法是一种非常灵活的、非常利于培养观察能力的积分方法，本文介绍了利用直接积分法求解积分总的思路及常见的三类积分题型。

    高职学生直接积分法积分技巧

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    小学数学课堂教学中教学策略的研究

    刘晓军
    160-160页
    查看更多>>摘要：小学教育是人生教育的起始点，对于学生的学习具有严重性的影响，并具有一定的指导意义。小学数学在小学教育中占据重要性的作用。小学数学教学主要是以课堂教学的形式进行展开的。在小学数学课堂教学中，教学策略的作用在于，教师为了在课堂教学中达到预期的教学目标与教学效果，所采用的教学方式。因此，教学策略在小学数学课堂中具有重要性的意义。本文是在新课改的背景下，对小学数学课堂教学中所采用的科学可行的教学策略进行深入的探究，进而有效实现教学目标，全面确保课堂教学的高效性。

    小学数学课堂教学教学策略

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    初中数学学生创新能力的培养策略浅论

    陈俊生
    161-161页
    查看更多>>摘要：数学创新意识则主要表现为对数学创新的态度和认识，是在后天的环境与数学教育影响下形成并发展起来的一种稳定的心理倾向。本文从创新意识的条件、激活创新欲望、教师作为监护人来进行创新能力的培养。

    创新意识创新欲望初中数学培养策略

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    怎样教“锐角三角函数的概念”

    刘继承
    162-163页
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    浅谈新课程下高中数学的情境问题教学

    李俊
    163-164页
    查看更多>>摘要：创新精神、创造能力的培养关系到经济社会的可持续发展。在基础教育阶段大力实施素质教育，培养学生的创造精神和实践能力，促进学生个性健康发展，已成为教学工作的发展之势，而情境问题教学则是培养学生综合素养的一种有效教学方法。

    高中数学情境问题教学策略

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    浅析车尔尼练习曲的教学

    王惠琴
    164-165页
    查看更多>>摘要：车尔尼是奥地利杰出钢琴教育家、作曲家，创作了78本练习曲，其中这些练习曲根据学习对象的不同水平，分出初级、中级以及高级三个级别。本文就以上三个水平的学习对象，分别列出了相应的教学手段及教学目标。

    车尔尼钢琴练习曲教学

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    新课改背景下的高中美术鉴赏教学

    曾智学
    166-166页
    查看更多>>摘要：高中美术鉴赏课是培养学生学会欣赏、判断、评价提升审美思想的重要途径之一，也是学生鉴赏能力提高的关键阶段。高中美术鉴赏教学应注重作品的人文性、主客观相统一性及学生鉴赏的自主性，依据美术发展的基本规律把握以人为本的核心理念，充分尊重人的思想、愿望、情感、意志、尊严、智慧等人文特征。本文主要对高中美术鉴赏课教学方法的创新进行研究，从而使学生学会鉴赏、判断、评价美术作品，争取最大限度地开发学生的美术潜能促进他们和谐、健康、自由发展。

    新课改美术鉴赏创新教学

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