首页期刊导航|读写算（教育教学研究）
期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

dxs1985@126.com

010-89702077/010-81679527

100084

北京清华大学84-161/162信箱

读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
正式出版
收录年代

    让初中数学教学活起来

    王洪信
    172-173页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学教学与生活接轨之我见

    吴辉
    172-172页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    试析农村初中数学教学中学困生的转化

    杨学刚
    173-174页
    查看更多>>摘要：学困生的出现是农村教育工作开展过程中一个重点的难题，也是农村初中学生均衡发展的一个显著的阻碍，而初中数学由于其学习的难度大，成绩差距也跟随着变大，因此学困生的现象更加的明显，所以现阶段在初中数学教学过程中，教师要特别注意对学困生的帮助，以指导其进行转化，进而带动班级学生均衡发展。文章在这一背景下，以实际教学经验为参考，对农村初中数学教学中学困生的转化进行探究。

    初中数学农村初中学困生转化教学有效性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅议小学数学教学中学生口算能力的培养

    李天梅
    174-174页
    查看更多>>摘要：《数学课程标准》明确指出“：培养学生计算能力，要重视基本的口算训练。口算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是计算能力的重要组成部分。要引导学生在理解的基础上掌握基本的口算方法，坚持经常练习，逐步达到熟练。”因此，口算教学是小学数学教学的一项基本任务，它不但是计算的基础，而且是培养学生逻辑思维能力、口头表达能力及创新意识的重要组成部分。

    口算能力培养学生小学数学教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅议如何做精做实数学教学的每一个细节

    周康华
    175-175页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何培养小学高段学生数学基本思想

    薛东东
    176-176页
    查看更多>>摘要：在小学高段数学学习阶段，经过第一学段的学习，学生掌握了基本的数学知识和学习方法。数学思想在当前教学背景下越来越受到重视。因此在小学高段阶段数学教师要注重培养数学思想，要研究学习素材，注重抽象思想在数学教学中的渗透；灵活运用教学手段，促进数学基本思想的渗透；注重学生的实际操作和探索，培养数学基本思想。

    小学数学教育数学基本思想高段

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学课堂教师提问策略的研究

    杨国铅
    177-177页
    查看更多>>摘要：课堂提问在小学数学教学中重要组成部分，然而课堂教学中，教师提问的有效策略直接影响着课堂教学效果。本文主要从小学数学教学的实际情况出发，深入了解在小学数学课堂中，教师的提问方式存在的问题，并针对问题给予相关的解决措施，进而提高课堂教师提问的有效性，促进师生之间的友好互动，提高小学数学课堂教学质量。

    小学数学课堂教学教师提问策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    关于小学数学应用题的教学探索

    杨胜芬
    178-178页
    查看更多>>摘要：小学数学的应用题主要是想要培养学生解决实际问题的能力，通过数学让学生把学到的知识真正的应用。应用题是小学数学教学的一个难点，因为小学生的学习能力和理解能力有限。本文通过对应用题分析的基础上，提出了培养学生解题的正确方法和思路、培养学生把实际和生活相互结合的能力，以期让学生的解题思路得到完善。

    小学数学应用题教学探索

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    关于小学数学计算教学的几点建议

    杨嗣芳
    179-179页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的进行，教师在教学过程中越来越重视过程，有些教师甚至忽视了结果的训练，这样，相当的一部分学生在数学学习中，出现了基础不牢、计算不断出错的现象。计算就是小学阶段教学的基础，它是孩子们学习数学的第一步阶梯，掌握基本的计算知识直接影响了孩子们在数学上的成长，本文着重从学习兴趣、教学突破、学习习惯、评价四个方面论述小学数学计算能力教学的认识。
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学教育中学生独立思考能力的培养探究

    余明
    180-180页
    查看更多>>摘要：本文首先就小学数学教育中培养学生独立思考能力的重要意义进行了简要阐述，接着指出了目前小学数学课堂中对于培养学生独立思考能力存在的主要问题。最后针对于此，提出了培养小学数学教学中学生独立思考能力的主要策略。

    小学数学独立思考能力培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据