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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈如何抓好佤族和拉祜族学生的养成教育

    李明生
    12-12页
    查看更多>>摘要：现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”那么，学生的养成教育就显得特别的重要，特别是佤族和拉祜族的学生，这些学生基本没有接受过家庭教育，来到学校，一切得从零开始，良好的学习习惯、生活习惯、文明习惯都必需从小抓起、从小事抓起，特别是低年级少数民族的学生，他们年龄小、零基础，但是他们接受能力强。教师如果能在平时的工作中重视养成教育，进行正确有效的引导，让学生养成良好的习惯，对学生以后甚至将来的学习生活和工作将起到积极的促进作用，也将一生受益。

    抓好佤族和拉祜族养成教育

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    关于农村幼儿教育师资缺乏的探讨

    王荔镌
    13-13页
    查看更多>>摘要：农村幼儿教师严重缺乏，主要表现在工资待遇差，教师身份不明，缺乏社会保障，环境艰苦，工作负担重，学历层次低，流动性大。本文提供一些对策，希望引起社会的关注，帮助农村幼儿教师走出困境。

    农村幼儿教师缺乏解决对策

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    小议课前一支歌的重要性

    马海萍
    14-14页
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    由“改动了的卷纸”谈师生关系

    金秀君
    14-15页
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    关于幼师数学教学中的挫折教育的思考

    李欢兵
    15-16页
    查看更多>>摘要：近年来，随着素质教育观念的深入人心，关于赏识教育和挫折教育的争论也愈演愈烈。本文通过分析，得出结论：在幼师数学教学中，进行适度的挫折教育，是很有必要的；挫折教育能激发学生潜能、防止学生产生骄傲情绪、提高学生的成就感；挫折教育与赏识教育是和谐统一、相互促进的，不可分割的。

    幼师数学数学教学挫折教育

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    重现“娃娃家”，让游戏更具活力

    施敏
    16-17页
    查看更多>>摘要：娃娃家游戏是角色游戏之一，是幼儿通过角色扮演，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，是最适合幼儿身心发展的需要，不同年龄阶段的孩子对娃娃家的玩法、材料的适当投放以及幼儿活动过程的深入都是不同的，会经历一个渐进的过程，同样，这就要求教师在娃娃家中投放的材料也是有所区别的。因此，娃娃家环境的创设，材料投放适宜性以及教师的有效指导根据幼儿的不同情况具有阶段性和针对性。只有这样才能让娃娃家发挥最大的功效，让孩子们在“娃娃家”游戏中得到身心健康发展。

    娃娃家适宜材料

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    如何做好一个有亲和力的数学老师

    万顺德
    17-17页
    查看更多>>摘要：在教学的过程中，教师担任着相当多的角色，而如果教师不能够获得学生的信任与认同，那么就难以发挥出其各种角色作用。为此，教师就需要通过多种方式来拉近和学生之间的距离，称为具有亲和力的老师。文中主要就如何称为具有亲和力的数学老师提出几点建议。

    亲和力数学教学课堂教学

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    浅谈当前我国农村留守儿童存在的问题与对策

    曾琪
    18-18页
    查看更多>>摘要：我国城市化推动了农民纷纷外出务工，随之农村留守儿童也越来越多，更甚的是，他们小小年纪就缺乏亲情，缺少家庭教育，致使引发许多社会问题，如失学、早恋、吸毒、犯罪等。既影响农村人口的质量，又影响农村的发展。<br>　　这是一个需予以高度重视的群体。本文分析了当前我国农村留守儿童存在的问题，并提出了一些解决对策，期望可以为农村留守儿童问题的有效解决提供一定的参考依据。

    农村留守儿童问题对策

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    老师，请别对我“暴力”

    张丽涛
    19-19页
    查看更多>>摘要：幼儿教师的“语言暴力”给幼儿带来各种心理伤害，至今没有引起人们的足够重视。幼儿的心理是脆弱的，是极容易受伤的，并且它一旦受到伤害，就将会对其人格今后的健康发展带来难以预知的消极影响；体伤易被人发现，一般也易恢复；但心伤则不易被人发现，并且其后效十分持久甚至影响孩子的终生！营造和谐的话语环境，消除教师的“语言暴力”现象，学会应对压力、提高师德修养等是矫正“语言暴力”的重要举措。

    心理环境健康发展幼儿教师语言暴力幼儿心理伤害

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    对深入开展小学生心理健康教育的思考

    张嫱
    20-20页
    查看更多>>摘要：现在，小学心理健康教育取得了一定的成果，但还存在很多问题与不足，本文对此进行了分析并提出了改进的建议。

    小学心理教育问题改进途径

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