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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅议农村偏远小学拼音教学

    李维祥
    71-71页
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    巧妙设计课堂提问，拓展学生想象能力

    徐秀芳
    72-72页
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    运用多媒体，优化古诗教学

    唐文彬
    73-73页
    查看更多>>摘要：小学语文教材中那些语言清新、情趣盎然的古诗，是中国古代文化的宝贵遗产，是挖之不尽的美的宝藏。诗歌教学的重点是让学生去品位诗中的情，感悟诗歌的语言美、形象美、意境美。然而，中国古代诗歌本身的含义、韵味很难通过语言描述，仅靠书中一张图片和教师的讲解难以让学生领会诗歌的美多媒体辅助教学的出现为古诗教学注入了新的活力，多媒体展示出来的文字、声音、图像、动画、音乐、视频等创设了古诗的意境，刺激了学生的视听感官系统，弥补了传统古诗教学的枯燥和乏味。

    多媒体小学古诗

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    以培养观察意识为切入口提高学生习作水平

    李玉萍
    74-74页
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    减少中低段学生错别字的几点做法

    王娜
    75-75页
    查看更多>>摘要：纠正小学生错别字，激发学生写字的兴趣，提高学生正确书写汉字的水平，对其今后阅读、写作有着极其重要的意义。本文试浅谈中低年级减少学生出现错别字的几点做法这个问题，分析错别字形成的原因，并归纳出了几个的策略来有效的。

    中低段错别字教学手段策略

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    浅议运用课堂教学“教语文”

    何强
    76-77页
    查看更多>>摘要：本文试图从课堂教学中教师运用课堂教语文，选择适合学生的教学内容，运用恰当的教学方法，让学生自主探索课文内容，潜移默化的在学习过程中“学会”语文知识并掌握学习方法，在听说读写能力方面接受了适当训练，激发和培育学生热爱语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，培养学生适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

    课堂教学教语文教课文教学内容主体地位

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    农村小学四年级学生记单词的方法

    刘军侠
    76-76页
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    纵使相逢更相识--文言文教学的几点做法

    赵晓
    77-77页
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    浅谈小学生作文现状及解决对策

    王燕
    78-78页
    查看更多>>摘要：本文论述了，从教多年，担任小学语文教育教学工作，颇感学生作文写作水平参差不齐。总结了现状并提出了解决对策。

    小学语文作文教学对策

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    浅谈小学数学教学中的作业批改

    罗振兴
    79-79页
    查看更多>>摘要：作业是检验学生学习情况的重要途径，也是让学生及时有效进行复习的重要方法，批改作业也就成了小学数学教师的一项常规工作，它对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，发挥着十分重要的作用。传统数学作业注重内容的机械训练，是师生间简单的相互的信息反馈，导致学生机械性的完成作业，教师机械性的批阅作业。而新课程改革强调改变学生的学习方式，提倡学生进行自主、合作、探究的学习，因此作业的形式也应该是多样化、多元化的，批改作业就更应该注重体现作业的激励和教学效果。

    小学数学批改作业数学教师常规工作教学效果

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