首页期刊导航|读写算（教育教学研究）
期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

dxs1985@126.com

010-89702077/010-81679527

100084

北京清华大学84-161/162信箱

读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
正式出版
收录年代

    小学语文阅读教学

    丁红梅
    281-281,282页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    对语文课堂教学的几点思考

    王梅
    282-282页
    查看更多>>摘要：教学方法和学习方式的转变是本次课程改革的显著特征，改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的探究式学习方式，自然成为教学改革的核心任务。语文教改势在必行。那么，语文教学应该如何适应课改呢？笔者认为语文教学必须走“素质教育”之路，必须实现“三个转变、二个优化、一个体现”才能实现真正意义上的语文教学改革。

    转变优化体现

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    叶圣陶先生语文教育思想在教学中的应用研究

    张成书
    283-283,284页
    查看更多>>摘要：叶圣陶先生语文教育思想具有鲜明的科学性、先进性、前瞻性，代表了我国现代语文教育发展方向，是我国语文教育思想中的宝贵财富。研究运用叶圣陶先生语文教育思想对我们今天的语文教育仍然有着重大的现实意义，对我们当前的语文教学改革仍然有着指导和启迪作用。

    叶圣陶语文教育应用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析小学语文教学中的误区

    吴宪飞
    284-284页
    查看更多>>摘要：由于广大教师的大胆探索，近年来出现了许多新的小学语文教法，这对提高小学语文教学质量是有很多益处的。但是如何结合教育教学实践，仔细推敲，就会发现其中有的“新教学法”或理论基础薄弱，或忽略了小学生心理特点，或脱离小学生认知实际，反而将小学语文教学引入误区。

    小学语文教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    构建新型语文课堂的实践探索

    徐江萍
    285-285,287页
    查看更多>>摘要：语文教育是人的教育，面对的是具有巨大可能性和创造性的人。在以“人的发展为中心”的教育主题时代里，关注语文课堂生活，还学生自由构建知识与能力的权利，还语文塑造学生人文素养的学科价值，是语文课堂改革的必然要求。我们语文教学要帮助学生将“自在”转向“自为”，就必须引出人的潜在自由。这样，人的价值和力量将得以实现。

    语文教学探索拓展

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    将阅读进行到底

    王亚芬
    286-287页
    查看更多>>摘要：在新课改形势下，语文教师应当着眼于全面提高学生的语文素养，以学生为主角，自己为配角，注重学生在课堂的自主学习、同伴合作、师生互动中的行为表现、参与热情、情感体验和探究思考的过程，努力促进学生的全面发展。而全面提高学生的语文素养，就是要既注重培养和提高学生的语文能力，又要注重培养和提高学生的人文素养。这其中，语文阅读教学是获取高质量教学效果的重要因素，因为阅读是高中语文教学的根本。所以在高中语文教学过程中，教师必须重视课内外阅读、不同形式的阅读，只有这样才可能既提高学生的语文素养，又能提高学生的语言表达能力，从而达到良好的教学效果。

    语文素养人文素养不同形式的阅读

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中作文教学的有效性探索--《献给母亲的歌》作文教学引发的思考

    胡前兴
    288-288页
    查看更多>>摘要：长期以来，作文成了困扰语文教师和学生的一大难题，针对目前初中作文教学所面临的困境，高耗低效，事倍功半，为提高初中作文课的有效性，对作文指导课进行了一些思考和尝试。促进作文教学的有效性应注意三个方面：切入口要小；以阅读教学为依托；作文教学和阅读教学应相互融合。

    初中语文作文阅读教学有效性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文阅读教学的新思路浅谈

    袁国琴
    289-289页
    查看更多>>摘要：在语文教学过程中，阅读教学一直是最重要的一部分，也同样是最容易被忽视的部分。一般情况下，阅读教学是教师讲，学生听，教师将标准答案和阅读思路告诉学生，学生按照教师给出的答案和思路来学习，没有加入自己的体会和感悟，也没有形成良好的阅读习惯，导致语文阅读教学低效。为此，笔者以期通过本文的研究可以促使语文教师在阅读教学中有一些新的思路。

    小学语文阅读教学阅读习惯

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文教学中培养学生情绪调节能力分析

    覃海宽
    290-290页
    查看更多>>摘要：情绪调节是学生心理素质结构中的重要组成部分，同时也是心理健康最基本的特征之一。随着认知社会的程度不断加深，小学生正处于学会情绪调节的关键时期。受我国传统应试教育的影响，很多的小学生未能形成一个良好的的情绪调节能力，导致我国的小学生情绪控制能力普遍偏低，小学生因为情绪的问题出现心理问题的检测率也越来越高。因此，教师应该在教育心理学的指导下，对语文教材深入发掘，结合适当的教学方式在激发学生的情感，培养小学生的情绪调节能力。

    小学语文教学培养情绪调节能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    试析新课改下如何有效开展小学语文课堂教学

    秦秀谷
    291-291页
    查看更多>>摘要：新课改提出了很多新的教学指导思想，因此教师在教学的过程中应该将新的教学理念与实际的教学活动结合起来。小学语文作为一门重要的学科，教师在教学的过程中自然要用新课改过程中提出的新的教学理念来指导教学活动。

    小学语文新课改课堂教学有效性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据