期刊,读写算（教育教学研究） 2015年卷37期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

读写算（教育教学研究）

主　　编：王刚

出版周期：半周刊

国际刊号：1002-7661

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie

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正式出版

收录年代

如何创设初中数学教学情境

高健

178-178页

查看更多>>摘要：适宜的教学情境对于学生更好地理解数学知识，促进学生建构数学知识，感受数学知识的广泛应用，调动学生积极参与探究的热情等方面发挥着重要的作用。本文对初中数学教学教学情境创设进行一些探讨。

关键词：

创设初中数学教学情境

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培养学生高中数学的生活应用意识

郭世红

179-179页

查看更多>>摘要：数学产生于生活、应用于生活，这两者互相融合、不可分割。数学知识可以协助我们更好地工作生活，对数学知识的应用能力和生活应用意识已经逐渐成为我国公民的基本能力和素质需求。本文从具体的高中数学内容出发，将数学课本内容与生活实际结合，强调了高中数学知识生活化的必要性及具体实施方法。

关键词：

高中数学生活应用应用意识

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小学数学教学中发挥学生的主体性作用初探

何向峰

180-180页

查看更多>>摘要：素质教育重视培养和提高学生的自我学习、自我教育和自我发展能力，重视以学生为主体，将学生学习方式的改变作为核心内容。因此，数学教学不仅让学生掌握一定量的知识，更重要的是教会学生学习，在小学数学教学中，充分发挥学生的主体性作用非常重要。

关键词：

小学数学主体兴趣情境竞争氛围激励

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查看更多>>摘要：初中数学作为学生们在数学学习中的一个重要阶段，具有十分关键性的意义。数学教育需要在继承传统的基础上，需要与时俱进，开拓创新，不断进行理论研究与探索，并且要在实践中逐步地运用这些研究成果。开展数学理论研究需要广大教师们在实践中细心发现，仔细总结，并且有意识有计划地开展数学教学与理论探究的实践案例。本文作者通过数学教学过程中的实践和总结，提出了研究性学习，希望能够对以后的数学教学有一定的帮助。

关键词：

初中数学研究性学习实践探究

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高中数学教师数学专业素养研究

江坚

182-182页

查看更多>>摘要：随着教育改革步伐的不断加速，在高中数学教师数学专业素养方面的要求也日益提高，本文基于实地调查的相关数据为理论支撑，通过对调研结果的分析，总结出目前数学专业素养方面的问题，并以此为依据提出解决的方案。

关键词：

高中数学教师数学专业素养研究

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信息化技术在高中数学教学中的利弊探究

景荣镯

183-183页

查看更多>>摘要：随着信息技术的飞速发展，计算机多媒体技术对多种信息具有数据处理、编辑、存储、播放等功能，成为课堂教学信息呈现的重要手段。高中数学的教学模式也进行了变革和革新，传统教学模式由“一支粉笔，一块黑板，一本书”的枯燥无味的课堂教学走向生动活泼的“屏幕教学”，真正向创新型教育教学发展。尤其是信息技术在教学中凸显其优越性和适用性。但信息技术辅助教学模式不能完全取代传统课堂教学模式，这是它们各自的特性所决定的。不是谁取代谁的关系，也不是彼此对立的关系，它们是优势互补的关系。

关键词：

高中数学信息化利弊

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信息技术在小学数学课堂教学中的应用

李春霞

184-184页

查看更多>>摘要：随着计算机技术和网络技术的发展，信息时代已然到来，为教育改革和教学方法的创新提供了一个新的途径。小学是学生数学思维的开启阶段和培养阶段，对学生数学思维的培养和数学能力的养成具有重要的意义。但是由于数学学科本身的种种特性，使得小学数学课堂的教学效果不佳。因此，本文探讨了将信息技术引进小学数学课堂的方法，以期为小学数学课堂教学的优化提供一定的借鉴。

关键词：

小学数学课堂信息技术应用实践

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小学数学高效课堂新授课教学课例研究--以教学《圆的面积》为实例

李峰

185-185页

查看更多>>摘要：课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切实的提高教育教学效率，课堂教学中最重要的当属新授课的教学。建设新授课高效课堂，除了转变教师传统的教学观念，用新的思想、新的方法、新的手段思考问题、解决问题之外，构建科学的、有效的新授课课堂教学模式，是实施有效课堂教学的主要策略。

关键词：

小学数学教学改革高效课堂

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数学模型在生活中的实践运用探索

李威

186-186页

查看更多>>摘要：数学是一门十分重要的学科，不但在专业学术领域有着十分重要的意义，在实际生活当中，也能够很好的应用在方方面面。在实际生活中，通过对数学模型的应用，在直观、熟悉的现实生活情境当中，发挥出了十分良好的效果。因此，本文结合数学模型的意义和作用，对其在实际生活中的实际应用进行了研究和探讨。

关键词：

数学模型实际生活实际应用

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新课程理念下如何构建和谐的数学课堂

李喜文

187-187页

查看更多>>摘要：和谐发展是当代发展的主流，随着课程改革的不断深入，新课程的理念是“一切以人为本”。我们要以关注学生发展的自主性、主动性、创造性，尊重学生发展的个体差异为教学理念。新型数学课堂要求学生的学习方式由传统的接受式学习向自主探究学习转化。因此，教育者在教育中要构建和谐的教育环境，促进学生身心全面、和谐的发展。

关键词：

教学新课标教师学生和谐课堂

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