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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    寓教于乐的小学数学课堂氛围探讨

    滕兴琴
    196-197页
    查看更多>>摘要：在小学阶段，数学课堂没有语文课堂那么妙趣横生，丰富多彩。如何营造寓教于乐的数学课堂氛围十分重要，这就要求小学数学教师利用学生好奇、好玩的天性，利用多种教学形式来充分调动学生学习积极性，使学生乐于接受和学习知识。

    数学教学课堂形式寓教于乐

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    应用信息技术创建小学数学高效课堂

    张备
    197-198页
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    体育课拿什么吸引学生

    黄应刚
    198-198页
    查看更多>>摘要：体育课如何吸引学生，是一个值得研究的问题。由此可见，学生并不是从内心讨厌体育活动还是体育课，而是对上体育课的老师在上课的内容，教的方法上感到枯燥厌倦甚至反感。体育课如何吸引学生呢？我谈谈几点看法：“磁化”是前提；“变化”是关键；“感化”是目的。“学高为师，身正为范”。教师这种潜移默化的影响会直接教学生树立正确的学习目的，端正学习态度，增强学习信心，培养体育兴趣，使他们在桃李芬芳的校园里能健康成长。

    体育课何吸引学生几点看法“磁化”“变化”“感化”

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    贵阳市中学生课外体育锻炼存在问题及对策分析

    张正
    199-199页
    查看更多>>摘要：当前我国中小学生素质教育实际开展情况尚存在诸多问题，导致以课外体育锻炼为代表的素质教育活动内容实施并没有达到理想效果。我国当前学校教育大多以“应试教育”为主，教育培养目的是培养学生考名校、上名校，对学生综合素质的教育培养上尚存在诸多问题。本次课题定位于对贵阳市中小学生课外体育锻炼情况展开调查研究，并针对调查过程中存在问题提出相关解决对策，为全面促进贵阳中小学课外体育锻炼探索科学的发展道路，促进我国青少年的身体素质及我国综合素质水平的提升。

    贵阳市中学生课外体育锻炼

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    谈如何抓好足球专项体考生身体素质训练工作

    张敏
    200-200,201页
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    试论音乐教师在新形势下应具备的教育理念

    叶科华
    201-201页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革工作的不断深入，在“教育创新”与“减负”为特色的素质教育和音乐新教学大纲正式颁布的新形势下，作为音乐教育工作者，不但要有扎实的专业知识和较强的教育教学能力之外，还应该具备一些适应新形势需要的教育教学理念。本文作者从审美意识、人本意识、创新意识三个方面，论述了在新形势下音乐教师应具备的教育理念问题。

    教育理念审美意识人本意识创新意识

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    让游戏为小学体育课增效

    宋哲
    202-202页
    查看更多>>摘要：小学体育教学中，要贯彻“以人为本”、的教学理念，将游戏融入体育教学中，通过游戏，使学生主动参与到活动中，实现在活动中玩、在游戏中乐、在乐中主动参与运动，实现快乐体育之效。本文重点论述小学体育教学中游戏的意义、作用和主要策略，以期实现游戏为体育课增效的之目的，和同仁们交流。

    小学体育游戏意义作用策略

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    浅谈中学音乐课堂气氛的营造

    黄丹丹
    203-203,204页
    查看更多>>摘要：文章结合新课程标准对中学音乐课程总目标的要求以及在实习过程中的切身体会，对课堂气氛的概念进行了阐述，即课堂心理气氛，是班级体在课堂上的情绪情感状态。并通过营造音乐课堂气氛的五种方法（即通过欣赏获得情感体验；以兴趣爱好为动力；教学环境的设计；现代教学技术的运用；课堂音乐活动）来突出营造音乐课课堂气氛的重要性。又从教学过程和学生学习的主动性两方面，结合实例论证了课堂气氛在音乐教学中的重要地位。

    音乐教学课堂气氛重要性方法

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    浅谈器乐教学在中小学音乐课上的教学方法

    曾巧俊
    204-204页
    查看更多>>摘要：伴随着中小学音乐素质教育改革的深入，器乐教学在音乐课上怎样进行，已经成为当前音乐教改的重要课题之一。本文作者结合自己多年的一线音乐教学，从因地制宜合理选择学习乐器、因材施教科学安排教学进程以及器乐教学中需要注意的问题论述了在音乐课上进行器乐教学的方法见解。

    音乐课器乐兴趣教学

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    中学美术如何构建活跃的课堂气氛

    杨俊
    205-205,206页
    查看更多>>摘要：新课程教育改革要求学校加强多方位的人才建设，美术课成为课程改革的重要组成部分，要求教师不仅仅是拘泥于课本、教师，而是在与自然结合的同时，积极营造良好的课堂气氛。通过灵活多样的教学方式，让学生对美术产生兴趣，是学生在愉快的氛围中提高自己。

    美术课堂气氛构建

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