首页期刊导航|读写算（教育教学研究）
期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

dxs1985@126.com

010-89702077/010-81679527

100084

北京清华大学84-161/162信箱

读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
正式出版
收录年代

    探析小学数学教师的职业素养

    梁尊知
    141-141页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的过程中，对小学数学教学内容进行了改编，从而对小学数学教师的教学能力也有了进一步的要求。学生在小学时期，正处于思想尚未成熟阶段，他们会受教师的影响，从而改变自己的学习态度，这就说明小学数学教师的职业素养是相当重要的。

    小学数学教师职业素养课堂教育学习态度

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    平行线照射下巧借影长求物高

    陈婧
    142-142页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学学困生的转化方式探索和研究

    巴哈尔
    143-143页
    查看更多>>摘要：教师在教学中要关注这些学困生，选择科学、合理的转化方式，制定相应的转化策略，增强学生学习数学的自信心，提高学生的学习兴趣，激发他们学习数学的动力，促进学困生的全面发展，从而提高数学教学质量，完成课堂教学目标。本文主要对小学数学学困生形成原因进行分析，探究相应的转化方式。

    小学数学学困生形成原因转化方式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学生数学兴趣的培养、延续与发展

    次仁
    144-144页
    查看更多>>摘要：兴趣是学习的动力，是学习创新氛围的动力源泉。实践证明，学生如果对所学内容有浓厚的兴趣，便会由被动变为主动，由强迫学变为自觉学，心情愉快，进而使注意力变得集中持久，观察力变得敏锐，想像力变得丰富，创造性思维更加活跃。兴趣是提高学生学习数学的关键因素，数学教师应在不同年级段分别实施“培养兴趣——延续兴趣——发展兴趣”为主的三个阶段教育。

    兴趣培养兴趣延续性去发展兴趣

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学低年级数学的有效施教方法探究

    王燕
    145-145页
    查看更多>>摘要：小学低年级学生刚刚接触数学这一抽象学科，数学教师必须采用新的教学理念以及新的授课方式改变传统数学课堂枯燥乏味这一特点，从而提高学生学习数学的积极性和主动性。本文就小学低年级数学的有效施教方法进行分析和探究。

    小学低年级数学施教方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学毕业班数学复习教学的策略分析

    孟明杰
    146-146页
    查看更多>>摘要：升学率是评判小学教学水平和教学质量的重要标准之一，小学毕业班教学所实施教学方法的科学性、适宜性对小学升学率的提升有着极大的影响，特别是小学毕业班的数学复习教学。本文主要是从数学知识点之间的联系、数学复习的系统性及复习教学效果反馈等方面分析了小学毕业班数学复习教学的方法，旨在更好的提高小学毕业班数学复习教学的成效。

    小学教育毕业班教学数学复习教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈信息技术与数学学科教学整合

    崔培
    147-147页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中数学学生解题能力培养过程中类比思维的运用

    张罗荣
    148-148页
    查看更多>>摘要：数学这门课程要求学生有很强的发散思维与逻辑思维。而类比思维在高中数学与解题中的运用，会促进学生对新概念和新事物的类比分析，激活学生的潜能，提高学生的学习兴趣，将教学内容类比深化，降低学生对新思维和新知识的陌生感，减少学生对数学的畏惧心理，培养学生良好的学习习惯，开创学生的创新思维。

    高中数学解题能力类比思维

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学自主探索与合作交流策略初探

    陈莉芳
    149-149页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中数学解题能力的培养方法

    覃友平
    150-150,153页
    查看更多>>摘要：由于高考数学科的命题原则是在考查基础知识的基础上，注重对数学思想和方法的考查，注重数学能力的考查，强调了综合性。这就对考生分析和解决问题的能力提出了更高的要求，也使试卷的题型更新、更具有开放性。纵观近几年的高考，学生在这一方面失分的普遍存在。这就要求我们教师在平时教学中注重分析和解决问题能力的培养，以减少在这一方面的失分。

    高中数学解题能力培养提高

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据