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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    学生写话取之有道--低年级“微型写话”实践研究

    李静
    51-51,54页
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    怎样培养学生的计算能力

    沈惠贞
    52-52页
    查看更多>>摘要：小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。（一）让学生亲自参与法则公式的推导。（二）有目的，有计划抓好口算训练。（三）发展学生思维，提高计算效率。（四）培养学生良好的计算习惯。

    亲自参与口算训练发展思维提高效率良好习惯

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    智慧改变学习--以【确定位置】的教学为例

    盛厚权
    53-54页
    查看更多>>摘要：一年级（上册）教材用一个“第几”描述物体在直线上的位置，如从右往左第5个是小明。二年级（上册）教材用两个“第几”表示物体在平面上的位置，如小红坐在第6排第4个。通过这些描述，加强了方向感，获得了自然数能表示次序的体验。在这些经验的基础上，本单元教学用“数对”确定位置，使原来凭生活经验描述位置上升到用数学方法确定位置，从而发展数学思考，培养空间观念。

    智慧数学课堂学习认知规律确定位置

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    科学人文主义教育观在学前教育中的实践探索

    哈依夏
    55-55页
    查看更多>>摘要：随着家长对儿童教育的高度重视，忽视儿童内心需求，致使儿童丧失生活的主动性、个性缺失等问题。依照马克思唯物辩证法，抛弃传统教育观念，建立科学人文主义教育观，对促进儿童全面发展具有重要意义。本文主要研究科学人文主义教育观在学前教育中的实践发表一些个人观点。

    科学人文主义教育观学前教育实践

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    浅谈教师与幼儿家长的沟通

    王玉霞
    56-56页
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    浅谈“仁爱教育”在班级日常管理中的渗透

    李伟洪
    57-57页
    查看更多>>摘要：在中等职业教育中，班主任在班级管理中作用越来越重要，必须慎重地修养人格，以高尚的品质去感化学生，注重“仁爱教育”渗透，营造一种家庭式的“仁爱”班级氛围，让班级充满气息和活力。

    仁爱教育渗透方法勤观察

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    当前农村学前教育中的问题与应对措施分析

    李婷
    58-58页
    查看更多>>摘要：学前教育在整个国家教育发展中所占据的位置越来越突出，但是当前我国农村学前教育中依旧存有诸多的问题，要想对农村的学前教育中的问题加以解决应当首先明晰其中存在的问题，本文就当前我国农村学前教育中的问题进行分析，继而有针对性的提出相应的应对和完善措施。

    农村学前教育问题应对策略

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    略谈学校档案管理工作

    热比艳
    59-59页
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    农村寄宿制小学管理的探索与实践

    李富胜
    60-60页

    农村寄宿制学校管理留守儿童素质教育家校合育

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    “对话性教改”之我见

    黄志贤
    61-61页
    查看更多>>摘要：本文通过分析当前教改的误区，倡导“对话性教改”的思想。主要从教改的必由之路——对话性教改，对话性教改的特点，对话性教改的步骤三个方面谈点想法。旨在希望我们的教育教学改革走出误区，真正促进教师的专业成长。

    对话性教改

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