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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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收录年代

    初中物理有效教学策略初探

    刘先国
    139-139页
    查看更多>>摘要：初中物理学科要求理论知识和实践能力并重，要使学生学好物理学，教师必须首先要重视培养学生的兴趣，调动学生上课的积极主动性，其次注重提高学生的操作能力和创新思维能力，最后改变教学观念，使学生学习的意义得到升华。

    初中物理有效教学策略

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    浅谈低年级计算教学与学生思维的有效融合

    颜素青
    140-140页
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    浅谈小学数学教学生活化

    罗琴
    141-141页
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    提高数学课堂的有效性--精选试题的有效讲解

    毛永明
    141-141,142页
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    让学生在数学活动中体验学习的快乐

    王雪枝
    142-142页
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    浅谈小学数学教学

    裴金龙
    143-143页
    查看更多>>摘要：小学数学教学中，要依据新的数学课程标准的编排有目的地引导学生进行数学活动，遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，重视培养学生的创新意识和实践能力。

    素质教学小学数学数学教学案例分析

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    如何建构高中数学的学习思维

    白艳涛
    144-144页
    查看更多>>摘要：历来数学对于学生们来说都是一个学习的难点，很多同学在遇到数学难题的时候都会头疼，那么培养同学们拥有一种数学的学习思维，解决数学问题，爱好数学学习方面。一般来说很重要，数学的教学应该是激发同学们学习数学的一种有效的学习方式，并且经过教材的重新整合，更加的注重培养教材知识与学生思维的有机融合，并且让同学们进行自主学习等问题上都产生了积极的影响。那么我们要怎样的进行数学的思维建构呢？

    发散性创造性分析理解能力

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    少教多学在小学数学课堂中的实践

    贺思明
    145-145页
    查看更多>>摘要：下文是我对如何在小学数学课堂中做到少教多学而提出的一些实践措施，我认为可以从给学生布置预习任务并要严格检查，让学生轮流讲课，让学生每次课后做好总结与反思做起帮助学生自我学习，达到少教多学的课堂模式。

    小学数学课堂实践

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    数学文化的教育功能

    孙耀邦
    146-146页
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    数学思维的启迪与培养

    马文婷
    147-147页
    查看更多>>摘要：本文从“激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维；运用类比方法，培养学生创新思维；巧设探索性问题，培养学生创新思维”三个方面，阐述了如何在小学数学教学中激发学生的兴趣，启迪学生的思维，培养学生分析问题与解答问题的能力，提高学生的创新思维能力。

    激发兴趣运用类比巧设问题

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