首页期刊导航|读写算（教育教学研究）
期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

dxs1985@126.com

010-89702077/010-81679527

100084

北京清华大学84-161/162信箱

读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
正式出版
收录年代

    构建小学数学高效课堂的几点思考

    康燕
    168-168页
    查看更多>>摘要：在新课改的要求下，在教学实践中发挥教师教学艺术，通过创设有效教学情境、营造和谐教学氛围，突出学生主体、结合教学实际等策略构建小学数学高效课堂，让数学课堂焕发生命的活力。

    有效课堂教学有效提问精心预设

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    给几何图形的教学注入活力--《平行四边形和梯形》教学例谈

    何绍国
    169-169页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    优化作业设计，提高初中数学作业的有效性

    孙福传
    170-170页
    查看更多>>摘要：作业是教学的重要环节，是对学生学习与教师教学的有效检验。如何科学的设计作业是关系到有效教学的标志之一。文章从设计知识性作业，引导学生探究知识；设计探索性作业，培养学生实践能力；设计研究性作业，让学生探究中求知；设计实践性作业，感受数学与生活联系四个方面进行阐述。

    初中数学作业设计有效性教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中数学的联系教材有效备课

    宋家红
    171-171页
    查看更多>>摘要：新课标强调教师要把课备好，要求教师备课要因课程内容、教师个性的不同，呈现出丰富、灵活的新形式，改变教学低效的现状。本文从教材角度出发，提出要了解学生、因“材”施教的看法，并阐述了联系教材有效备课的具体要求和措施。

    高中数学有效备课教材

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学数学教学中分组分层教学策略的有效实施

    史衍双
    172-172页
    查看更多>>摘要：在实际的小学数学教学中，由于数学知识难度较大，加之学生存在着个体上的差异，学习能力不同，导致课堂教学效率不高，学生对课堂知识的掌握程度存在着较大的差异，进而对部分学生造成教育的不公平，影响到学生的长远发展。因此，在小学数学教学中，教师应该结合学生的个体差异以及实际的学习能力采取有效的教学策略确保所有学生都能够得到充分的学习，实现整体学生学习上的进步。而在本文的研究中，主要就分组分层教学策略的实施进行了相关方面的分析和探讨。

    小学数学教学分组分层教学策略实施

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    辩一辩，辩出真数学

    钱莹
    173-173页
    查看更多>>摘要：我们要在数学课堂教学中多关注知识的原点，对知识的发生形成及发展过程进行刨根问底，以期充分暴露学生的思维过程，发展学生的数学思维。

    知识的原点辩一辩发展数学思维

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中数学教学中对学生创新思维的培养策略

    欧阳灿
    174-174页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的不断深化，对初中数学教学提出更高的要求。尤其传统数学教学中采取的填鸭式方法，很大程度限制学生思维能力的培养，这就要求在实际教学活动中采取相应的手段帮助学生创新思维能力得到锻炼。本文主要对数学教学活动中涵盖的主要创新思维模式以及培养学生创新思维能力的具体路径进行探析。

    初中数学教学创新思维模式培养策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何打造有魅力的小学数学课堂

    梅秀丽
    175-175页
    查看更多>>摘要：数学是一门趣味性十足的学科，小学数学课堂教学要充分利用起数学本身的趣味性以及学生的好奇心理，想方设法地调动学生学习数学的积极性和主动性，让数学课堂变得趣味十足，充满魅力。

    小学数学课堂教学兴趣

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    提高农村小学高年级学生在数学学习中解决问题能力的探究

    陆鲜花
    176-176页
    查看更多>>摘要：随着新课程的教育改革，教学模式的探索价值也显现出来，为了使教学模式达到普遍性，本文通过对农村小学高年级学生，在学习数学过程中解决问题的能力，进行探索，对提高小学高年级学生解决数学应用题能力进行分析。

    农村小学高年级学生数学学习数学应用题

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    在数学教学中如何培养学困生的自信心

    陆萍
    177-177页
    查看更多>>摘要：学困生缺少成功的体验，长期处于困惑、苦闷或失望自卑中，情绪沮丧，最终导致这些学生严重缺乏自信。久而久之就会形成一种自卑心理，给生活、学习、工作带来消极影响。在数学教学活动中如何培养他们的自信心，让他们拥有自信，让自信是成为他们成功的基石。下面谈我在教学中的几点体会。

    学困生自信心兴趣鼓励性评价

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据