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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    中学地理中适于归纳推理的教学内容及其方法

    谭行建
    259-259页
    查看更多>>摘要：归纳推理和演绎推理是传统形式逻辑的主要研究对象之一，同时也是每个人逻辑推理能力的主要组成部分。学习点逻辑推理知识，不仅是帮助我们探求新知、掌握认识世界的重要工具，使我们能够准确的思维、正确的表达或论证某一思想，从而达到锻炼和提高个人思维能力的目标。而且在教学当中，对教师而言，它是高效的教学方法之一；对学生而言，它能够提高学生的思维水平进而掌握实现有效学习的重要途径。下面简单谈谈在中学地理中归纳推理方法的具体应用。

    原理和规律归纳推理方法概念归纳推理方法

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    如何在中学历史中实施课堂愉悦教学

    涂玉宝
    260-260页
    查看更多>>摘要：近年来，随着“卓越课堂”建设、“一师一优课，一课一名师”如火如荼的开展，学生作为教学的主体及教师作为教学的主导作用日益深入人心。特别是高中历史教学，更加强调对学生学习方法、学习技能和良好的自主学习意识和习惯的培养，由此构建一种在愉悦情景下的历史教学模式就具有重要意义。那么，如何在中学历史中实施课堂愉悦教学呢？

    中学历史愉悦教学合作探究

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    打造高中高效历史课堂之我论

    王娜
    261-261页
    查看更多>>摘要：学生在学习过程中有无兴趣，或者兴趣如何，直接影响教学的效果。就当前的历史教学实践来看，学生普遍对历史课没有多大兴趣，课堂效率低下。那么我们能做的，出了完成教学任务，上好一堂课之外，如何使学生对历史产生兴趣，如何通过历史这个学科，培养学生的世界观、人生观、价值观，也许是所有历史教育者最重要的目标。

    兴趣高效课堂的构建

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    浅谈学案教学

    孙春莲
    262-262页
    查看更多>>摘要：历史学案是指历史教师依据学生的认知水平、知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案，也是打造高效课堂的有效载体，是进行课堂教学改革的关键一环，能够帮助学生实行有效的课堂学习，培养学生自主学习和建构知识的能力，随着新课改的推行，学案的作用越来越凸显出来。

    新课改学案主体性

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    如何培养高中学生对史料的辨析能力

    杨俊峰
    263-263页
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    历史故事之历史教学

    才让吉
    264-264,265页
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    浅谈启发式教学在历史教学活动中的渗透作用

    王印辉
    264-264页
    查看更多>>摘要：启发式教学是各种教学方法的灵魂，应渗透在教学活动的各个方面，并贯彻教学过程的始终。教师在典型师范与一般要求相结合、讲授与引导相结合、肯定与补充相结合的原则指导下，可采取多种多样的形式进行启发。

    启发式教学历史教学

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    如何有效开展小学英语教学

    钱敏
    265-265页
    查看更多>>摘要：英语在国际交流应用非常广泛，我国对英语教学也越来越重视，因此我国的许多小学便开展了英语教学。如何提高英语教学质量成为英语教育工作者的共同问题。本文认为，要想有效的开展英语教学，就要采用多种多样的英语教学方法，激发学生的学习兴趣，使小学生积极主动的学习。

    小学英语有效教学方法

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    初二英语阅读课堂问题的有效设计

    关晓阳
    266-266,328页
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    如何快速提高学生中考英语阅读理解能力

    郭建东
    267-267页
    查看更多>>摘要：阅读是学习英语的一个主要途径，对多数人来说，它本身也是一个目的。如果掌握了一定的阅读方法，那么阅读能力也会有显著的提高，特别是中学生的英语成绩的提高更依赖于阅读能力的提高。

    提高学生中考英语阅读理解

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