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读写算（教育教学研究）
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王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    初中英语教学的难点及教学策略

    高明敏
    268-268页
    查看更多>>摘要：英语是初中阶段难度较大的教学学科，由于英语属于外国语言，与汉语的语言结构以及文化背景存在着较大的差异，导致学生学习难度大，无法提高学习兴趣，在课堂上得过且过，甚至导致很多学习放弃英语的学习，严重的影响到学生英语学习的质量，对学生未来的发展也造成较大的影响。针对于此种情况，在初中英语教学中，教师应该对目前教学中的难点进行有效的分析和调查，并且采取有效的教学策略进行解决，以不断的激发学生英语学习的兴趣，提高学生的英语学习水平，为学生未来的发展做好充分的准备。

    初中英语教学难点教学策略

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    如何实施英语高效课堂教学

    冯艳丽
    269-269页
    查看更多>>摘要：高效课堂也是一种教学理想，其意义是为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。实施高效课堂教学是教学永恒的主题，是教师永远的追求。本文就高效的教学理想转化成实现教师高效地教和学生高效地学的教学状态来分析。

    英语高效课堂师生关系教学效率

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    开展趣味游戏，提高小学英语课堂教学效益

    杜微宇
    270-270页
    查看更多>>摘要：学习对小学生来说是一件很枯燥的事，但学习过程也可以是轻松、刺激和快乐的。问题是如何才能两者兼备，使学生没有负担地学、快乐自信地学。小学英语应该通过做游戏、背歌谣、学唱歌、画图画等有趣的活动来激发儿童对英语的兴趣。要让儿童觉得英语好玩，学习起来没有负担。儿童有了兴趣，就可以为以后的学习打下良好的基础。小学英语要遵循语言习得的规律：听说领先，读写跟上。首先让游戏，唱歌，画图来点燃学生心中的学习热情，使学生在轻松的氛围中学习英语。

    小学英语游戏教学

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    趣味英语学习系统的设计

    蔡柳萍
    271-271页
    查看更多>>摘要：本文所研究的是用图片，声音，童谣来传授小学生英语学习的学习软件，让学生在学习英语的同时培养对英语的兴趣。

    ssh框架ajaxjavascriptB/S架构

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    小议英语词汇教学

    周慧芬
    272-272页
    查看更多>>摘要：词汇、语法、语篇是构成英语语言的三要素。学生要学好英语，首先要从打好词汇基础开始。本文结合词汇教学中的现象，谈谈对词汇教学的看法。

    英语词汇教学

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    初中英语教学应融入情感策略，方为上策

    刘焕英
    273-273页
    查看更多>>摘要：目前，初中英语教学还是采用传统的教学方式。这种教学方式忽视了学生的主体性，存在着很多显而易见的弊端。随着我国教育制度的不断晚上和教育理念的不断进步和丰富，我们应该改变这种缺乏情感因素在里面的传统教学方式。初中英语教学应融入情感策略，方为上策。在教学中融入情感策略不只可以更好的锻炼学生的思维能力，还可以增强学生的学习积极性。英语作为一门语言学科，有其困难性和枯燥性，所以很多学生并不喜欢学习英语，甚至是产生厌恶心里。当学生从内心深处抗拒一门学科的时候，无论教学环境如何优越，教师的教学模式多么先进，这个学生都不可能将这门学科学好。相反的，如果老师能认识到这一点，在课堂上融入更多的情感因素，在课堂上通过同学间互动、课题讨论、主题班会等方式引起快乐和满足等情感，使学生和老师之间的距离逐渐缩小，使学生们渐渐的对英语这么学科产生好感。现在，越来越多的英语老师已经认识到了情感因素在课堂中的重要作用，并逐渐的在课堂中加入情感策略的应用。本文详细的介绍了情感策略的内涵，并且列举了几个不同的情感策略以及这几种策略的作用。

    教学方式情感策略作用

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    为词汇插上音韵的翅膀，让记忆不再枯燥--浅谈小学英语词汇教学中的“诗歌教学”

    侯玲燕
    274-274页
    查看更多>>摘要：本文就小学英语教学中能否有效地提高学生对英语词汇的记忆，能否在母语、外语交杂的环境下结合各自语言特点及教师在英语词汇教学中植入“诗歌教学”法所获取的感受等三个方面做出一定的探究。

    小学英语词汇诗歌教学法

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    初二英语学习中的分化现象及解决策略分析

    次卓嘎
    275-275页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的进步，部分学生适应教学改革步伐，实现个人英语学习目标。而一些学生则无法适应现阶段的教学形式，学习结果没有达到预期。在初中阶段，学生的学习会在初二学年进入瓶颈期，这个阶段学生的分化现象十分严重。关注初中英语学习中学生的分化现象，加大英语教学方法的研究力度，给学生更多的知识与学法知识，才能使学生英语学习能力差距拉小，让英语教学活动服务于全体学生。

    初二教学英语分化现象解决策略

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    学生英语自主学习能力的培养

    孙海英
    276-276页
    查看更多>>摘要：现行课程改革要求改变单纯接受式学习，将多年来以教师为主体的“灌输式”教学模式转变为以学生为主体的“自主学习”模式。培养学生自主学习能力十分重要。

    自主创新英语自主学习自主学习能力的培养探索

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    初中英语教学中高效写作策略探析

    舒玉洪
    277-277页
    查看更多>>摘要：写作是初中英语课程中的重要内容，所以在初中英语教学中，教师应该把提高学生写作能力作为英语课程教学中的重点内容。现阶段在英语写作方面存在一些问题，影响学生英语写作能力的提升。如，学生不喜欢写作，学生的词汇量匮乏以及语法应用不准确造成的写作错误等等。要提高学生的写作能力首先就要解决这些影响学生写作能力的问题。接下来，本文就结合初中写作课程的教学特点，以及学生的学习特点对提高初中英语教学中高效写作策略进行探讨。

    初中英语高效写作策略探析

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