首页期刊导航|读写算（教育教学研究）
期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

dxs1985@126.com

010-89702077/010-81679527

100084

北京清华大学84-161/162信箱

读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
正式出版
收录年代

    农村素质教育实施之我见

    任丽娟
    20-21页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    直面黑暗，敬畏光明

    韩明洋
    21-21页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    巧用多媒体技术聋校语文课堂与信息技术的整合

    孙芹
    22-22页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的进步，多媒体技术能够把文本、图像、动画、声音等信息整合在一起，充分调动学生的感官直接刺激学生去获取知识。由于聋生的自身因素，导致聋校语文教学的局限性，因此聋校的语文课堂教学中要巧妙运用多媒体教学手段，来创设教学情境，将抽象的事物形象化、复杂事物简单化，更直观的把教学信息呈现在学生面前。真正的让聋校的语文课堂“活”起来，不再死气沉沉。

    多媒体聋校语文聋生教学空间

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    以德立园，促进幼儿园的健康发展

    朱红梅
    23-23页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    指南中的领悟--幼儿健康教育初探

    赵倩明
    24-24页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    盘点成人语言暴力对幼儿身心健康发展的负面影响

    陈伟霞
    25-25页
    查看更多>>摘要：《3－6岁儿童学习与发展指南》指出，“语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿在运用语言进行交流的同时也在发展人际交往能力、理解他人和判断交往情景的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。”所以，为幼儿创造一个良好的语言环境至关重要。本文盘点了叠加词、反语、威胁语和说粗话等四种成人的语言暴力，阐述了成人的语言暴力对幼儿身心发展造成的影响及不可塑性的伤害。为广大教育工作者和家长敲响警钟，“请善待我们身边的每一位幼儿，停止用语言暴力伤害幼儿。”

    成人语言暴力负面影响正确的语言环境

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈学习《指南》后对健康领域教育教学的实施与理解

    张海霞
    26-26页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    《3~6岁儿童学习与发展指南》理念下的创意美术活动

    张辉
    27-27页
    查看更多>>摘要：《3~6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出，每个幼儿心里都有一颗美的种子，要引导孩子用心去感受和发现美，用自己的方式去表现美和创造美；幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的凡是也有别与成人。在幼儿自主创造时成人不做过多干预，在幼儿需要的时候在给与具体的帮助。成人应对幼儿的艺术表现给予充分理解和尊重。给幼儿营造安全的心理氛围让幼儿敢于并乐于表达表现。不用简单的“像不像”“好不好”等成人的标准来评价。本着《指南》中新的理念，我们尝试着开展了创意美术活动。
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    育人为本成功转化“学困生”

    胡林
    28-28页
    查看更多>>摘要：教师在教学过程中，本着育人为本的思想，遵循教育规律和学生年龄特点，成功转化“特困生”，让他们顺利地步入健康的学习轨道，进而提高他们的综合数学素质，是当前数学教师的重要任务。

    育人转化学困生

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课改下的班主任工作

    许善全李秋玲
    29-29页
    查看更多>>摘要：课改为教师、为学生提供了更加广阔的天地和空间，使教育、教学理念，教师工作，学生活动都发生了巨大的变化，使学生成为教学活动的文体，“自主，合作、探究”的学习方式已经成为教学活动的主旋律，转变管理教学观念，提高教师，特别是班主任素质和修养势在必行。文中主要就新课改下的班主任工作进行分析，以便于更好的开展班主任工作。

    班主任课改关爱

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据