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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    人文素养在小学数学教学中的彰显

    姚晓强
    168页
    查看更多>>摘要：在新课改的推动下,国民对基础教育和教学质量更加重视,怎样才能教好数学这门实用的学科成了很多小学教师头疼的问题,新课改对学数学教育的目的做了重新定义,旨在学生的全面发展,在教学活动中体现人文素养,让学生体会到学习数学的乐趣.本文通过对小学数学教育的课堂教学和教学方法进深入探讨,针对科学运用人文关怀到教学中的方式来提高教学质量,激发学生对数学的兴趣.结合多年的教学经验和不断学习,提出优化数学课堂内容、注重人文素养教学和因材施教的方法,希望通过本文的分析,改变小学生对枯燥难懂的数学学习的认知,提高教学质量.通过课堂内容和课前课后的准备,使学生们能轻松的学习数学,为未来的更为奥妙的数学学习打下坚实基础.

    小学数学人文素养问题对策

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    斐波那契数列与生活

    杨晓华
    169页
    查看更多>>摘要：一、《斐波那契数列》是人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书?数学?必修5》第69页的阅读材料,是学生在学习完数列后安排的一节课外学习内容.中世纪最有才华的数学家斐波那契(1175年~1259年)出生在意大利比萨市的一个商人家庭.因父亲在阿尔及利亚经商,因此幼年在阿尔及利亚学习,学到不少时尚未流传到欧洲的阿拉伯数学.成年以后,他继承父业从事商业,走遍了埃及、希腊、叙利亚、印度、法国和意大利的西西里岛.

    斐波那契数列性质数字

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    初中数学情景教学的有效性探析

    武超
    170页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入发展,传统的课堂教学方式已经不能适应当今素质教育的要求,作为有效解决这一问题的新型教学方式——情景教学被运用到课堂教学中来.本文通过分析情景教学产生的背景和意义,探讨初中数学情景教学的有效措施.

    初中数学情景教学有效措施

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    尝试教学法在小学数学课堂中的应用研究

    姚健
    171页
    查看更多>>摘要：尝试教学法在中国课改背景下应用得越来越广泛,很多地区和学校引进了这种教学模式,使得这种教学模式更加完善,因此我校为了适应课改要求,改进整个学校教学的质量,根据学校研究安排,首先在小学数学科目的教学中运用尝试教学法进行试点.

    尝试教学法尝试题训练教师

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    小学数学教学中学生提问能力的培养

    王洪丽
    172页
    查看更多>>摘要：培养小学生在数学学习中的提问能力,可以有效的促进小学数学课堂的学习效果,提升小学生学习主动性.本文主要论述了在小学数学教学中培养学生提问能力的重要性和目前存在的问题,并提出了培养小学数学教学中学生提问能力的建议,从而帮助小学生从小养成自主提问的习惯.

    小学数学教学提问能力培养

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    数学学具操作与课堂教学息息相关

    武萍
    173页
    查看更多>>摘要：作为一名数学教师都知道,数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科.小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段.尤其对于低年级的小学生而言,在学习中,他们更多地关注的是那些有趣、好玩、新奇的事物,他们动作思维与形象思维是支撑他们学习的主要形式.《数学课程标准》也指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式."由此可见,在低年级数学课教学中,适当地引导学生动手操作,让学生通过学具操作参与知识的形成过程,对激发学习兴趣、培养动手能力很有帮助,数学学具的操作与数学的课堂教学是息息相关的.

    小学数学学具操作课堂教学联系

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    浅议初中数学教学中直觉思维能力的培养

    吴兵
    174页
    查看更多>>摘要：初中数学教学中一直存在着这样的问题:重逻辑少直观、多机械训练而少创新思维等.由此导致的弊端已经逐步的显现出来,而这些已经引起了不少教育专家和教育工作者的重视.本文主要探讨初中数学教学中直觉思维能力的培养,并且提出了相关的建议,以此来促进学生学习效率的提升.

    初中数学直觉思维能力培养

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    游戏化教学在小学数学教学中的应用

    叶明静
    175页
    查看更多>>摘要：游戏化教学是新课改教育理念的产物,是开放性课堂教学的一种表现形式,它得以在众多新兴的教学法中占有一席之地的原因是它符合小学生心理特点,迎合小学生的心理需求,有助于课堂教学的有效性.笔者就游戏化教学在小学数学教学中的应用做一些探究,有望对致力于小学数学教育领域的同行有一定的参考与借鉴意义.

    游戏化教学小学数学教学

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    初中数学综合实践活动与数学教学相辅相成

    王玉常
    176页
    查看更多>>摘要：新的课程标准要求学生通过学习,实现德、智、体、美全面发展,在课堂教学中不仅要锻炼学生动脑的能力,还应提高学生动手的能力,最终实现学生综合能力的全面提高.基于此新的课程标准对教材中让学生亲身实践的内容也有所侧重和安排,在人教版初中数学课本中就安排有一些综合实践活动,文本就从初中数学综合实践活动和数学教学二者的相互作用去探讨,希望对初中数学教育工作者在教学中有一定的借鉴作用.

    初中数学综合实践活动数学教学

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    浅谈如何构建小学数学趣味性课堂

    谢雪华
    177页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,数学是重点教学学科,也是小学阶段的三大主科之一.其教学难度较大,加之很多学生没有数学基础,导致学生在数学学习上存在着较大的困难.此外,部分学生认为数学难度较大,有放弃学习数学的想法,在课堂上经常溜号、开小差,缺乏对数学学习的兴趣,严重的影响到学生数学学习的顺利进行.针对于此种情况,教师应该结合小学生的年龄特点,利用有效的教学策略,增加小学数学课堂教学的趣味性,使学生感觉到小学数学课堂教学不再枯燥乏味,而是充满趣味,学生在小学数学课堂学习中更加积极和主动,对学生的长远学习非常有利.

    构建小学数学趣味性课堂

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