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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    如何提升小学三年级数学研究

    文泽明
    188页
    查看更多>>摘要：小学三年级是小学阶段的一个重要转折时期,如何在培养具有创新精神、提高学生整体素质的前提下解决三年级数学成绩提升的教育问题,一直是教育界,特别是一线教师最为关注的问题之一.

    注意力思维教学规律

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    小学数学个性化教学单元设计的实践研究——以三年级"面积"单元为例

    汪莉
    189页
    查看更多>>摘要：小学数学个性化教学单元设计,有助于小学生更好的理解数学知识,形成良好的数学逻辑思维能力.文章主要以小学数学三年级"面积"单元为例,进行小学数学个性化教学单元设计的价值与方式研究,并提出一些相关建议.

    小学数学个性化教学单元设计

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    让问题解决于可循的章法之中——对小学一年级数学"解决问题"的思考与策略

    孙林美
    190-192页
    查看更多>>摘要：在新课标更改实施阶段,教师对课标、教材解读中造成的偏差,导致学生对解决问题掌握存在不足,教学实施中或只停留于问题的画面,生活情境,忽略帮助学生积累分析和解决问题的基本方法与策略;或强调解题思路和技能训练,忽略学生获取和处理信息能力的培养.本文试图从一年级"解决问题"的现状,原因等进行分析,并从结合表达重理解、模型建立重策略、抓关键信息重反思这三方面提出解决策略,期待让"解决问题"有章可循.

    数量关系解决问题建模

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    应用电教媒体优化数学课堂

    赵延梅刘洪
    192页
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    小学数学前置作业设计之我见

    陈秀芹
    193页
    查看更多>>摘要："先学后教,不教而教"是生本教育的重要理念之一.要贯彻这个理念,前置作业是非常重要的一个环节.前置作业设计得合理有效,不仅为有效课堂学习做了准备,而且学生可获得课堂学习的主动权,学生的自主学习能力也得到了培养.由于前置学习所获得的知识是学生自我建构的,所以学生会获得一种愉悦、成功的体验.长此以往,学生自学的兴趣就浓厚,自学的能力就得到提高.

    前置作业生本教育

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    小学数学开放式教学法研究

    常子民
    194页
    查看更多>>摘要：近年来,随着教学改革的推行和素质教育理念的大力提倡,小学数学教学逐渐注重开放式的教学方法.开放式教学不仅有助于提高小学生学习数学的兴趣,激发其积极性和学习动机,充分调动学生学习数学的潜能,而且有助于营造和谐、活跃、民主的课堂教学氛围,小学生身处其中能够增强交流,促进合作,锻炼数学思维能力.本文对小学数学开放式教学法进行分析,以期对提高小学数学课堂教学质量和效果有所帮助.

    小学数学开放式教学法

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    让数学课堂成为学生自主探究的乐园

    赵敏
    195页
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    优化课堂练习,提高教学效果

    黄建科
    196页
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    数形结合思想小学数学教学中的应用

    王波
    197页
    查看更多>>摘要：数形结合的教学思想是在小学数学教学中的一种重要教学思想,对教学质量和教学效率的提高起到了很大的促进作用.文中作者对小学数学中运用数形结合的教学思想的方法进行了阐述,并举例进行了说明.

    数形结合小学数学应用

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    小学数学课堂教学如何提高图形教学质量

    黄淑娟王朝辉
    198页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂教学中,图形教学是教学重点之一.考虑到小学生的年龄特点及思维方式,要想提高图形教学质量,不但要采用直观教学的方式提高学生的学习兴趣,还要根据教学内容培养学生的抽象思维能力,同时,还要将图形教学与应用题教学结合在一起,教会学生灵活掌握图形知识,提高图形教学的整体质量.因此,小学数学课堂教学应将图形教学作为主要的教学内容来开展,除了要创新教学理念,还要将图形教学与小学数学课堂教学结合在一起,提高图形教学的针对性.

    小学数学课堂教学图形教学质量

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