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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    小学数学课堂教学导入环节的优化

    任晓辉
    205页
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    浅谈小学数学教学中的生活性与实践性

    刘文文
    206页
    查看更多>>摘要：实施素质教育就需要我们以全新的观念研究课堂教学,它追求的是更高境界的教学质量,培养的人才是更全面、更高层次、更具有创造力的人才,所以我们应以改革的姿态,紧紧抓住课堂教学这一中心环节,对优化数学教学过程的具体做法进行大胆的探索和实践,让数学走向生活,走向实践.

    小学教育数学生活性实践性

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    关于数学课堂小组合作学习的几点探讨

    战影会
    207页
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    研读教材 研究学生 融入教学——《认识方程》教学思考

    谭小燕
    208-209页
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    数学教学中学生问题意识培养的策略

    韩春来
    209页
    查看更多>>摘要：在日常教学中,老师们能认识到让学生发现问题、提出问题的重要意义,但又常常缺乏具体的策略使学生经历发现问题、提出问题的过程,这种缺失导致的结果是,学生心中没有问题,只有习题,学生只会做题,不会发现和提出问题.因此,如何形成一定的策略,通过这些策略在常态课堂中的应用,有利于学生发现和提出问题,进而培养学生的问题意识就显得尤为重要.

    中学生数学教学培养

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    论如何利用导入法提高高中数学课堂教学效率

    刘慧
    210页
    查看更多>>摘要：课堂导入一直是教师提高教学效率的重要手段,因为在学习的过程中学生经常会产生疑惑、会注意力不集中,而教师采用课堂导入教学可以消除学生的疑惑,提高学生上课的积极性,重新让学生集中注意力.本文主要结合现在高中数学教学的状况,对高中数学导入教学进行相应的分析与解读,对导入教学中存在的问题给予相应的方法与策略.

    高中数学导入教学课堂教学效率

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    如何提高课堂的有效性的思考

    马娜
    211页
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    思"量"于心 "计量"于行——活动任务驱动下质量单位教学研究

    王敏烽
    212-213页
    查看更多>>摘要：本文是笔者基于研修团队对二下、三上两单元质量单位的教学研究,并结合教学中出现的问题.对"质量单位"教学的内容和方法进行重新整合、梳理,提出的一些可操作的建议.运用"课前调查统计任务——课中思维训练任务——课后微实践通关任务"三段式任务方式开展教学.

    质量单位教学活动任务驱动

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    多媒体技术与小学数学教学的融合策略

    罗清莲张海燕
    213页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,教师应结合新课程改革的要求,将现代化教学辅助设备有效的应用于教学中,以增加课堂教学的趣味性,激发学生的学习兴趣,使学生在课堂学习中更加的积极和主动.而在本文的研究中,主要将多媒体技术与小学数学教学进行了有机的融合,同时也对相应的融合策略进行了细致的探讨.

    多媒体技术小学数学教学融合策略

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    小学数学有效教学的策略

    杨海波
    214页
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