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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    对生本模式下高中生物教学实践中的几点误区的反思

    方娟
    140-141页
    查看更多>>摘要：随着我国课程教育改革的稳步推进,生本教育模式已经被应用到实践教学中去,在这种新型的教育模式相比较传统的教育模式有很大的改变,它改变了以往教师"一言堂"课堂局面,强调在课堂上以学生为主体,教师作为学生的引导者,给学生舞台去学习去表现自己.然而在生本教育模式下的高中生物教学中,由于教师对该模式理解程度不足,出现了教学误区,本文通过生本教育模式下的高中生物教学中的误区深刻分析,并结合实践运用情况,做出如何纠正这些误区的反思,为提高高中生物教学效率打下基础.

    生本教育生物教学误区反思

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    论初中物理培养学习兴趣

    黄变磊
    141页
    查看更多>>摘要：开展课堂演示实验教学,有助于培养学生的实验能力 通过实验,有助于学生自主地观察、分析,这一过程中,学生的思维方式得到了很好的锻炼.教学过程中,演示实验以课程标准为依据,学生通过实验能够充分掌握基础知识学会实验的操作,准确记录实验现象,通过实验积极思考、总结经验,最终形成好的思维方式和思考能力.

    合作学习自主学习方法和过程

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    高中物理教学课堂的混沌管理

    张金玲
    142页
    查看更多>>摘要：混沌管理是目前高中物理教学中运用较为广泛的教学方法之一,它的运用不仅仅是适应社会发展的需求,同时也是满足教学体制改革下学生个性发展的需求.与传统课堂管理相比,混沌管理实施下可以有效的改善师生之间的关系,为物理教学课堂氛围的活跃及教学质量的提升提供有利的支持.以下本文就高中物理教学课堂中混沌管理实施的必要性进行分析,重点就混沌管理的实施策略进行具体的阐述.

    高中物理教学课堂混沌管理必要性策略

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    浅谈提高小学信息技术课堂教学有效性的方法

    张瑜
    143页
    查看更多>>摘要：随着学校信息化建设的不断推进,信息技术课程也进入了快速发展的时期.作为一门新型学科,信息技术具有课时少以及课时间隔时间长等特点,因此这样就影响了小学信息技术课堂教学有效性的提升.因此,如何提高小学信息技术课堂教学有效性成了小学信息技术学科教学迫切需要解决的问题.本文笔者结合自身多年的教学经验,探讨了提高小学信息技术课堂的教学有效性的策略,希望能够为小学信息技术教学水平与教学质量的提高一定的裨益.

    小学信息技术教学有效性教学质量

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    浅谈如何搞好信息技术与高中数学教学的整合

    郑志虎
    144-145页
    查看更多>>摘要：数学是一门抽象的学科,如果利用多媒体进行形象直观的动态展示,将能更有效地抓住教学重点、突破教学难点,降低学生学习数学的难度,使新知化难为易,变抽象为具体.凭着本人多年的教学实践,在信息技术与数学教学整合的实践中,合理使用信息技术,使之与数学整合最优化.

    信息技术数学学生函数教学整合

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    探析小学数学学习的思维障碍

    余超清
    145页
    查看更多>>摘要：思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映,反映的是事物的本质及内部的规律性,如何突破思维的障碍,减轻学生学习数学的负担,提高我们小学数学教学的实效性?教学活动中相当重要的一部分就是培养学生的思维能力.而诱导学生暴露其原有的思维框架上的不足,对于突破学生的数学思维障碍有重要意义.

    数学思维数学思维障碍学习有效性

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    浅谈初中数学问题情境的创设方式

    万艳红
    146页
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    浅谈在小学数学教学中的点滴体会

    宝杏花
    147页
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    高中数学数列求和的常用方法管窥

    李磊
    148-149页
    查看更多>>摘要：数列在高中数学中占有重要的地位,也是教师教学的重点和高考考查的难点,能够极大提高学生的思维能力,培养学生良好的逻辑推理能力.因此,高中数学教师在实际教学过程中要认识到数列教学的重要性,并逐步加强对数列部分的教学与指导,从而提高学生的解题水平.本文主要介绍了高中数学数列求和的常用方法,以便帮助学生准确快速地解题,提高解题的速度和质量.

    高中数学数列求和常用方法

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    浅谈小学数学中应用题的教学策略研究

    陈群
    149页
    查看更多>>摘要：在随着经济水平不断提升的现代社会,越来越多的家长们,更加注重对于孩子的教育问题,"学习从娃娃抓起"这一理念更加深入每一位家长的心.所以对于小学的教育问题显得愈加的重要.在小学的教育中,数学这一科目显得尤为重要,学好数学知识,可以有效地提升小学生的思维能力,发展学生的逻辑推理能力,同时对于日后学生的发展有着极大的作用.所以在小学数学的教学过程中,应该注重方式方法.尤其在小学数学中应用题的教学过程中,要根据学生们接受能力,进行相应的有效的教学显得更加的重要.所以本文将针对于在小学数学教学中应用题的教学进行相关的探讨,从多个方而,多个角度讲行本论题的阐述.

    小学数学应用题兴趣

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